هدف: این مطالعه با هدف بررسی تأثیر آموزش راهبرهای خود تنظیمی بر حل مسأله شناختی و اجتماعی در کودکان پیش دبستانی انجام شد. روش: آزمودنی ها شامل 40 کودک (20 دختر و 20 پسر) پیش دبستانی شهرستان میبد با میانگین سنی 5 سال و 6 ماه بودند که به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جای گرفتند. یک برنامه آموزش خود تنظیمی به مدت 20 ساعت روزانه به روش های بازی و قصه درمانی برای کودکان گروه آزمایش ارائه شد. ا...

روش حل خود- مشابه یکی از روش های مطرح در مطالعات اخترفیزیکی پدیده های پیچیده قلمداد می گردد. در پلاسمای داغ همجوشی به دلیل مقیاس زمانی بسیار کوتاه رویدادها که از مرتبه نانو ثانیه است، اغلب جهت درک ساز و کار حاکم بر تحول سوخت و وقوع فرایندهای احتراق و اشتعال به سراغ محاسبات عددی می رویم که تحقق آن نیازمند دسترسی به پایگاه های معادلات حالت مواد سوخت طراحی شده، روش های عددی کارآمد و تجهیزات سخت اف...

در این کار ‎تاثیر‎ خودگرانش عمودی بر ساختار دینامیکی قرص های برافزایشی پهن رفت غالب ‎‎lr{(adafs)}‎‎ در اطراف ‎‎‎اجرام مرکزی با استفاده از روش خود مشابه مورد بررسی قرار می گیرد. قرص را پایا‎، دارای تقارن محوری و از نظر هندسی باریک در نظر گرفته ایم. همچنین قرص متلاطم و دارای وشکسان تلاطمی است. فرض می کنیم که انرژی اتلافی ناشی از وشکسانی تلاطمی در تعادل با انرژی های تابشی و پهن رفتی باشد و میدان م...

چکیده پژوهش حاضر به دنبال تاثیر روش تدریس آموزش خود بر حل مساله ریاضی وانگیزش پیشرفت بود . جامعه آماری دانش آموزان دختر اول دبیرستان ام ابیها مرودشت بود ( 30 نفر ) .که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل ( هر گروه 15 نفر ) قرار گرفتند .گروه آزمایش در 6 جلسه 2 ساعته طی 45 روز ریاضی به روش آموزش خود و به گروه کنترل به روش سنتی تدریس شد . محتوای اموزش درهر دو گروه یکسان بود .از هر دو گروه...

هدف از پژوهش حاضر تعیین نقش تمایز یافتگی خود، خود کنترلی و راهبردهای حل تعارض در پیش بینی رضایتمندی زناشویی می باشد. این پژوهش توصیفی و از جهت تحلیل داده ها از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه زنان و مردان متاهل شهر اردبیل در سال 139می باشد. از بین جامعه فوق 200 نفر(100نفرزن و 100نفر مرد) به عنوان نمونه به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. و با استفاده از پرسشنامه های انریچ، تمایز ...