هدف: پژوهش حاضر به مقایسه تأثیر روش­های تحلیل رفتار کاربردی، پاسخ محور و تلفیقی (تحلیل رفتار کاربردی و پاسخ محور با یکدیگر) بر افزایش خزانه واژگان کودکان با اختلال طیف اتیسم 4 تا 6 ساله پرداخته است. روش: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی و طرح آن پیش‌آزمون– پس‌آزمون گسترش یافته است. تعداد 30 کودک (13 دختر و 17 پسر) 4 تا 6 ساله از دو مرکز آموزشی اتیسم به روش نمونه‌گیری تصادفی مرحله­ای انتخاب و پس ا...

هدف این پژوهش رواسازی سیاهه روانی کالیفرنیا و بررسی نقش صفات شخصیتی در پیش بینی موفقیت تحصیلی دانش آموزان پیش دانشگاهی بود .به منظور اجرای پژوهش ، نمونه ای متشکل از 301 دانش آموزاز شهر کرج با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به سیاهه روانی کالیفرنیا پاسخ دادند.بعد از گرد آوری داده ها به منظور به دست آوردن همبستگی هر ماده با نمره کل مجموعه از ضریب آلفای کرونباخ استفاد...

هدف: بررسی ویژگی های روان­سنجی سیاهه خودمدیریتی درد (psmc) در بیماران مبتلا به درد مزمن، هدف پژوهش حاضر بود. روش: با کاربرد نمونه­گیری در دسترس، 186 بیمار مبتلا به درد مزمن از دو شهر اردبیل (100 نفر) و تهران (86 نفر) مورد بررسی قرار گرفتند. 30 نفر دیگر نیز برای محاسبه پایایی بازآزمایی بررسی شدند. برای گردآوری داده­ها افزون بر سیاهه خودمدیریتی درد (psmc)، پرسش نامه ناتوانی جسمی (pdq)، نسخه 21گوی...

این پژوهش با هدف بررسی میزان توجّه به بهداشت و سلامت دربرنامه درسی علوم تجربی پایه های چهارم و پنجم ابتدایی کشور ایران انجام گرفته است.دراین پژوهش ازروش توصیفی جهت مشخص نمودن مولفه های بهداشت و سلامت واز روش تحلیل محتوا به منظوربررسی وتحلیل برنامه درسی علوم تجربی پایه های چهارم و پنجم ابتدایی استفاده شده است.جامعه ی آماری پژوهش دربخش تحلیل محتوا برنامه درسی علوم تجربی پایه های چهارم و پنجم ابتدا...

در این پژوهش عملی بودن، اعتبار، روایی و نرم یابی آزمون حمایت اجتماعی ادراک شده بررسی شده است: یک گروه نمونه با حجم 500 نفر از طریق نمونه برداری چند مرحله ای انتخاب و به سیاهه حمایت اجتماعی ادراک شده فلمینگ (1987)پاسخ دادند. سیاهه مذکور، شامل 25 سوال بود که تعداد 3 سوال به علت داشتن بار عاملی ضعیف از کل پرسشنامه حذف شد. در نتیجه، ضریب آلفای کرونباخ 793/0به دست آمد. بررسی روایی سازه از طریق تحلیل...

چکیده در این پژوهش اعتبار، روایی و هنجاریابی آزمون جو اجتماعی – عاطفی مدرسه بررسی شده است. یک گروه نمونه با حجم 450 نفر از طریق نمونه برداری طبقه ای انتخاب و به سیاهه جو اجتماعی – عاطفی مدرسه پاسخ دادند . سیاهه مذکور، شامل 45 سوال بود که یک سوال به علت داشتن بار عاملی ضعیف از کل پرسشنامه حذف شد، 2سوال هم به علت تکراری بودن، قبل از تجزیه و تحلیل، کنار گذاشته شدند، در نتیجه پرسشنامه 42 سوالی شده...

هدف پژوهش حاضر تحلیل ساختار عاملی سیاهه راهبردهای یادگیری و مطالعه وین اشتاین و پالمر (2002) بوده است. جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی بوده اند که با روش نمونه¬گیری خوشه¬ای 600 نفر انتخاب و به سیاهه 80 سوالی راهبردهای یادگیری و مطالعه، پاسخ داده اند. داده¬ها با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی بررسی شدند. نتایج نشان داد؛ تحلیل عاملی اکتشافی مبین مدل اندازه¬گیری پنج عاملی شامل؛ هدفمن...