نتایج جستجو برای: صلاحیت بالینی

تعداد نتایج: 27914  

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
سعیده دریازاده saeideh daryazadeh phd student, department of medical education, edc, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. email: [email protected]سعیده دریازاده، دانشجوی دکتری آموزش پزشکی، گروه آموزش علوم پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، مدیریت مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان ایران. ([email protected])؛ عطیه فقیهی atiye faghihi phd student, department of medical education, edc, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. email: [email protected]عطیه فقیهی، دانشجوی دکتری آموزش پزشکی، گروه آموزش علوم پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، مدیریت مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان ایران. [email protected] فریبا جوکار fariba jokar assistant professor, department of medical education, edc, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. email: [email protected]دکتر فریبا جوکار (استادیار)، گروه آموزش علوم پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، مدیریت مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان ایران. ([email protected])؛ امید یقینی omid yaghini associate professor, department of pediatrics, faculty of medicine, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. email: [email protected]دکتر امید یقینی (دانشیار)، گروه اطفال، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. ([email protected])؛ آتوسا اسماعیلی atousa esmaeeli general practitioner and msc in medical education, learner evaluation office, faculty of medicine, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. email: [email protected]دکتر آتوسا اسماعیلی، پزشک عمومی و کارشناسی ارشد آموزش پزشکی، واحد ارزشیابی فراگیر، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. ([email protected])

مقدمه: هدف از آموزش بالینی در دوره دکترای پزشکی عمومی کسب حداقل مهارت های مورد انتظار از دانش آموختگان می باشد. آزمون صلاحیت بالینی به عنوان ابزاری جهت ارزیابی این حداقل های یادگیری طراحی شده است. بررسی نظرات شرکت کنندگان در این آزمون می تواند گامی در جهت بهبود کیفیت برگزاری آن و برطرف کردن مشکلات باشد. مطالعه حاضر با هدف بررسی دیدگاه کارورزان شرکت کننده در آزمون صلاحیت بالینی انجام شد. روش ها:...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
عباس حیدری abbas heydari associate professor, department of medical surgical nursing, school of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. e-mail: [email protected]دکتر عباس حیدری (دانشیار)، گروه پرستاری داخلی- جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران، ([email protected])؛ بتول علیزاده تقی آباد batul alizadeh () msc in nursing, school of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. e-mail: [email protected]بتول علیزاده تقی آباد، دانش آموخته کارشناسی ارشد پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. [email protected] سیدرضا مظلوم seyedreza mazloum instructor, department of medical surgical nursing, school of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. e-mail: [email protected]سید رضا مظلوم (مربی)، گروه پرستاری داخلی جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران، ([email protected])

مقدمه: برنامه های متعددی برای ارتقای مهارت بالینی دانشجویان پرستاری پیشنهاد گردیده است. در این میان، بهره گیری از پرستاران بالینی با تجربه در امر آموزش دانشجویان پرستاری به عنوان پرسپتور، افق تازه ای را در یادگیری بالینی گشوده است. با عنایت به محدود بودن مطالعات انجام شده در این خصوص در کشور ایران، این مطالعه با هدف تعیین تأثیر برنامه پرسپتورشیپ بر مهارت بالینی دانشجویان پرستاری صورت گرفت. روش ...

متن کامل
ژورنال: :مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد 0
رضا حسین آبادی r hosseinabadi social determinants of health research center, lorestan university of medical sciences, khorramabad, iran.مربی، گروه پرستاری، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی لرستان، خرم آباد، ایران محمد غلامی m gholami department of nursing & midwifery, lorestan university of medical sciences, khorramabad, iran.استادیار، گروه پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی لرستان، لرستان، خرم آباد، ایران شورانگیز بیرانوند sh biranvand department of nursing & midwifery, lorestan university of medical sciences, khorramabad, iran.مربی،گروه پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی لرستان، لرستان، خرم آباد، ایران اکرم تاروردیان a tarverdian department of nursing & midwifery, lorestan university of medical sciences, khorramabad, iran.دانشجوی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی لرستان، لرستان، خرم آباد، ایران خاطره عنبری k anbari social determinants of health research center, lorestan university of medical sciences, khorramabad, iran.استادیار، عضو هیئت علمی دانشکده پزشکی، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی لرستان، خرم آباد، ایران

مقدمه: منتورینگ، به عنوان یک استراتژی نقش مهمی در توسعه حرفه ای دانشجویان پرستاری دارد. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر شیوه آموزشی مولتی منتورینگ بر صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری صورت گرفت.   روش بررسی: در این مطالعه مداخله ای کلیه دانشجویان ترم 8 پرستاری دانشکده پرستاری خرم آباد در دو ترم متوالی به صورت سرشماری انتخاب و به روش تصادفی ساده در گروه منتورشیپ و گروه روتین قرار گرفتند. نمونه های گ...

متن کامل
ژورنال: :مدیریت پرستاری 0
امیررضا صالح مقدم amirreza salehmoghaddam mashhadمشهد سولماز هلاکو solmaz halakou mashhadمشهد فاطمه حشمتی نبوی fateme heshmatinabavi mashhadمشهد سیدرضا مظلوم seyedreza mazlum mashhadمشهد

مقدمه: مطالعه ی صلاحیت پرستاران تازه فارغ التحصیل یکی از موضوعات مهم سازمانی می باشد. آگاهی از عوامل تأثیرگذار بر رشد صلاحیت بالینی پرستاران اساسی برای سازمان هایمقدمه: مطالعه ی صلاحیت پرستاران تازه فارغ التحصیل یکی از موضوعات مهم سازمانی می باشد. آگاهی از عوامل تأثیرگذار بر رشد صلاحیت بالینی پرستاران اساسی برای سازمان های مراقبت سلامت می باشد. هدف: تعیین رابطه صلاحیت های تکنیکی بالینی و سازمان...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
ابوالقاسم امینی abolghassem amini دکتر سوسن حسن زاده سلماسی (استادیار)، مرکز مطالعاتو توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، خیابان دانشگاه، تبریز سوسن حسن زاده سلماسی susan hassanzadeh salmasi عبدالرضا شقاقی abdolreza shaghaghi ناصر صفایی naser safaii کامران صداقت kamran sedaghat

مقدمه

متن کامل
ژورنال: :طب توانبخشی 0
parvin raeesi ruddbari student reseaech committee, msc student in occupational therapy, department of occupational therapy, school of rehabilitation, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iran mehdi rezaee phd, assistant professor in occupational therapy, school of rehabilitation, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iran navid mirzakhany lecturer, msc in occupational therapy, school of rehabilitation, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iran alireza akbarzadeh baghban professor in biostatistics, department of basic scienses, school of rehabilitation, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iran

مقدمه و هدف از آنجا کهتوجه به عوامل مؤثر بر رضایت شغلی کاردرمانگران اهمیت بسیاری دارد، پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط صلاحیت بالینی و رضایت شغلی در کاردرمانگران شهر تهران انجام شد. مواد و روش­ها در پژوهش حاضر 62 نفر کاردرمانگر (18 مرد، 44 زن) شاغل در مراکز دولتی و خصوصی که بین 23 تا 48 سال (58/29,m= 96/6sd=) سن داشتند، شرکت کردند. برای جمع­آوری داده­های پژوهش از پرسش­نامه ارزیابی صلاحیت بالینی ...

متن کامل
ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
مسعود بحرینی masoud bahreini ph.d. in nursing, assistant professor of nursing dept., nursing & midwifery school, bushehr university of medical sciences, iran.دکتری پرستاری، استادیار گروه روان پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر ، ایران فضل الله احمدی fazlollah ahmadi ph.d. in nursing, associate professor of nursing dept., tarbiat modarees university, tehran, iran.دکتری پرستاری، دانشیار گروه پرستاری، دانشگاه تربیت مدرس تهران، ایران شهره شهامت shohre shahamat m.sc. in industrial psychology, psychology dept., azad university, marvdasht, iran.کارشناس ارشد روانشناسی صنعتی و سازمانی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، ایران سودابه بهزادی soodabeh behzadi m.sc. in nursing, intstructor of nursing dept. nursing & midiwifery school, arsanjan azad university, arsanjan, iran.کارشناس ارشد پرستاری، مربی گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان، ایران

زمینه و هدف: پورت فولیو ها به عنوان ابزار های جدید آموزشی، می توانند نقش مهمی در ارتقاء صلاحیت بالینی پرستاران ایفا کنند. با این حال شواهد علمی مربوط به تأثیر پورت فولیو بر صلاحیت پرستاران محدود بوده و مطالعات چندانی در این زمینه در کشور صورت نگرفته است. این مطالعه با هدف تعیین تأثیر به­کارگیری پورت فولیو حرفه ای بر صلاحیت بالینی پرستاران یک بیمارستان دانشگاهی در شیراز انجام شده است. روش کار: د...

متن کامل
ژورنال: :نشریه آموزش پرستاری 0
علیرضا عبدی a abdi nursing and midwifery school, kermanshah university of medical sciences, kermanshah, iran.دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه ، ایران پروانه اسدی p assadi nursing and midwifery school, kermanshah university of medical sciences, kermanshah, iran.دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه ، ایران تورج محمدیاری t mohammadyari nursing and midwifery school, kermanshah university of medical sciences, kermanshah, iran.دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه ، ایران جواد میری j miri nursing and midwifery school, kermanshah university of medical sciences, kermanshah, iran.دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه ، ایران

مقدمه: تصمیم گیری یکی از مفاهیم اصلی پرستاری است که بر کیفیت مراقبت از بیمار تأثیر مستقیم دارد. آگاهی از ارتباط بین سبک تصمیم گیری با صلاحیت بالینی پیش نیاز طراحی برنامه های آموزشی مناسب جهت ارتقاء سطح تخصص پرستاران است، با عنایت به کمبود اطلاعات در این زمینه، مطالعه حاضر با هدف تعیین همبستگی بین سبک تصمیم گیری عمومی با صلاحیت بالینی در پرستاران انجام گردید. روش: این مطالعه به صورت همبستگی در س...

متن کامل
پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی - دانشکده علوم توانبخشی 1391
آزاده جباری, محمدعلی حسینی, سید علی حسینی, سعید فطوره چی,

مقدمه و هدف: متخصصین معتقدند شناخت فرآیند کسب صلاحیت بالینی و بکار گیری آن موجب توسعه حرفه ای، رضایت شغلی، اصلاح وظایف شغلی، ارتقاء سطح آموزش موثر و بهبود کیفیت خدمات می گردد. ارزیابی صلاحیت بالینی نقش مهمی در استاندارد سازی خدمات ارائه شده دارد. ارزیابی صحیح بر پایه ابزار مناسب انجام خواهد شد و با عنایت به عدم وجود ابزار مناسب جهت ارزیابی صلاحیت بالینی دانشجویان کاردرمانی این پژوهش با هدف طراح...

15 صفحه اول
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
عباس عبادی abbas ebadi associate professor, department of management, faculty of nursing, behavioral sciences research center , baqiyatallah university of medical sciences, tehran, iran. email: [email protected]دکتر عباس عبادی (دانشیار)، گروه مدیریت، دانشکده پرستاری، مرکز علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله(عج)، تهران، ایران. ([email protected])؛ زینب تابانژاد zeinab tabanejad (*) msc in critical care nursing, faculty of nursing, baqiyatallah university of medical sciences, tehran, iran. email: [email protected]زینب تابانژاد، کارشناس ارشد پرستاری مراقبت های ویژه، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله(عج)، تهران، ایران. [email protected]. مرضیه پازکیان marzieh pazokian associate professor , department of nursing, behavioral sciences research center, faculty of nursing, baqiyatallah university of medical sciences, tehran, iran. email: [email protected]دکتر مرضیه پازکیان (استادیار)، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله(عج)، تهران، ایران. ([email protected])؛ یاسر سعید yaser saeed msc in critical care nursing, faculty of nursing, baqiyatallah university of medical sciences, tehran, iran. email: [email protected]یاسر سعید، کارشناس ارشد پرستاری مراقبت های ویژه، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله(عج)، تهران، ایران. ([email protected])

مقدمه: بررسی صلاحیت بالینی در حرفه پرستاری بسیار حائز اهمیت بوده و خلأ علمی موجود بین آموزش دانشگاهی و نیاز بالینی را در بین پرستاران فارغ التحصیل مشخص می کند. لذا این مطالعه با هدف بررسی صلاحیت بالینی دانشجویان کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت های ویژه انجام شد. روش ها: در این مطالعه توصیفی مقطعی، 250 دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت های ویژه به روش نمونه گیری در دسترس از 17 دانشکده پرستاری دا...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید