هدف از این پژوهش، بررسی رابطه­ی سبک­های تفکر و منابع قدرت در مدیران مدارس شهر بیرجند است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی مدیران و معلمان مدارس شهر بیرجند می­باشد. نمونه­های آماری شامل 107 مدیر و 321 معلم شاغل در مدارس بوده، که به روش نمونه­گیری تصادفی- طبقه­ای انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده­ها از دو پرسشنامه­ی سنجش سبک­های تفکر (استرنبرگ-واگنر، 1991) ...

پژوهش حاضر به بررسی ارتباط ویژگی های شخصیتی و منابع قدرت مدیران با سلامت سازمانی مدارس متوسطه شهر تهران می پردازد. جامعه آماری شامل کلیه مدیران و معلمان زن و مرد دوره ی متوسطه نظری (عادی-دولتی) شهر تهران بود که از طریق روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد 100 مدیر و 300 معلم انتخاب شدند. متغیرهای پیش بینی کننده، ویژگی های شخصیتی و منابع قدرت و متغیر ملاک سلامت سازمانی مدارس بود. برای جمع آ...

هدف از این پژوهش، بررسی رابطه­ی سبک­های تفکر و منابع قدرت در مدیران مدارس شهر بیرجند است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی مدیران و معلمان مدارس شهر بیرجند می­باشد. نمونه­های آماری شامل 107 مدیر و 321 معلم شاغل در مدارس بوده، که به روش نمونه­گیری تصادفی- طبقه­ای انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده­ها از دو پرسشنامه­ی سنجش سبک­های تفکر (استرنبرگ-واگنر، 1991) ...

تحقیق حاضر به مقایسه رضایت شغلی معلمان ابتدایی ناحیه 4 تبریز بر اساس منابع قدرت مدیران مدارس می پردازد. از لحاظ هدف، تحقیق از نوع کاربردی، از لحاظ روش انجام تحقیق، توصیفی- پیمایشی و از لحاظ روش گردآوری اطلاعات، میدانی می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه معلمان ابتدایی اداره آموزش و پرورش ناحیه 4 تبریز است که تعداد آن ها برابر 701  نفر می باشد. برای تعیین حجم نمونه، از جدول مورگان استفاده ...

تحقیق حاضر به مقایسه رضایت شغلی معلمان ابتدایی ناحیه 4 تبریز بر اساس منابع قدرت مدیران مدارس می‌پردازد. از لحاظ هدف، تحقیق از نوع کاربردی، از لحاظ روش انجام تحقیق، توصیفی- پیمایشی و از لحاظ روش گردآوری اطلاعات، میدانی می‌باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه معلمان ابتدایی اداره آموزش و پرورش ناحیه 4 تبریز است که تعداد آن ها برابر 701  نفر می‌باشد. برای تعیین حجم نمونه، از جدول مورگان استفاده...

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه منابع قدرت مدیران با جوسازمانی و مولفه های آن از دیدگاه دبیران مدارس راهنمایی شهر زاهدان می باشد. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری این پژوهش کلیه دبیران مدارس دولتی راهنمایی ناحیه 1 و ناحیه 2، شهر زاهدان می باشد که از بین آنها 210 نفر به روش خوشه ای و طبقه ای تصادفی انتخاب گردیدند. در این پژوهش، ابزار گردآوری داده ها، دو پرسشنامه منابع قدرت هینکی...

با توجه به اینکه مدارس به عنوان سازمان های زیربنایی جامعه محسوب می شوند و از آنجا که مهمترین عنصر این سازمان ها دبیران می باشند در این راستا توانمندسازی آنها امری مهم به نظر می رسد، لذا مدیران که صاحبان قدرت هستند می توانند از طریق بکارگیری صحیح پایگاههای قدرت خود، بر رفتار دیگران(دبیران) تأثیر بگذارند. این پژوهش نیز به منظور «بررسی رابطه پایگاههای قدرت مدیران و توانمندسازی دبیران مدارس متوسطه ...