نتایج جستجو برای: نگرش تحصیلی

تعداد نتایج: 43760  

Journal: : 2021

به دنبال شیوع ویروس کرونا در جهان، بسیاری از تعاملات رسمی آموزشی سمت برگزاری بستر محیط مجازی سوق یافت و ادامة فرایند آموزش معماری نیز همانند همة دوره‌های آموزشی، دلیل تعطیلی دانشگاه‌ها، تنها برخط ممکن گشت. این میان کارگاه‌های طراحی معماری، منزلة کانون ویژگی‌های منحصربه‌فردی دارند که را سایر رشته‌های دانشگاهی جدا کرده است. نمونة بارزی یک مشارکتی، چندحسی، تجربه‌گرای مبتنی بر مسئله همین ویژگی‌ها م...

Journal: : 2022

هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی و تبین مهارت‏های مورد نیاز مدیران دوره آموزش عمومی در رهبری مدارس دوران کرونا پساکرونا با توجه به تحولات ایجاد شده اثر این بحران است.مواد روش‏ها: از نظر کاربردی روش، کیفی نوع سنتزپژوهی است. قلمرو اصلی‏ترین منابع گردآوری داده‏ها، پژوهش‏های متعددی است که ارتباط مدرسه مجازی داخل خارج ایران انجام متناسب موضوعی پس رعایت ملاک‏های ورود خروج تعداد 47 نمونه انتخاب شدند. مراحل ...

ژورنال: :نامه آموزش عالی 0
جواد حاتمی دانشیار دانشگاه تربیت مدرس کوروش غلامی کوتنائی دکتری جامعه شناسی و پژوهشگر سازمان سنجش ناهیده وطن دوست لاله کارشناس تکنولوژی آموزشی

در مطالعه روابط بین نگرش به رشته تحصیلی و عملکرد تحصیلی باید دو مفهوم بنیادی و نظری نگرش و رفتار را مورد توجه قرار داد. در این تحقیق، سعی شده تا ضمن بررسی نگرش های موجود (والدین، جامعه و معلمان) نسبت به دانشگاه، تأثیر نگرش های القاء شده به افراد بر عملکرد آنها سنجیده شود. داده ها از طریق روش پیمایشی و با پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری شد و برای تحلیل داده ها از آزمون های پیرسون اسپیرمن و t-test ا...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه ملایر - دانشکده ادبیات و علوم انسانی 1392

چکیده هدف از این پژوهش تعیین نقش سبک های یادگیری و نگرش تحصیلی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم و چهارم دوره متوسطه شهر ملایر بود. روش پژوهش به کار رفته از نوع توصیفی- پیمایشی می باشد. جامعه آماری این پژوهش، شامل تمامی دانش آموزان دختر و پسر پایه های سوم و چهارم دوره متوسطه شهر ملایر به تعداد 2770 نفر در سال تحصیلی 92-91 می باشند. نمونه مورد مطالعه 338 نفر بود که به صورت تصادفی طبقه ای خ...

ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
عادله مبارک آبادی adeleh mobarakabadi student of public health, student research committee, arak university of medical sciences, arak, iranکارشناس، گروه بهداشت عمومی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران محسن شمسی mohsen shamsi phd in public health, assistant professor, department of health promotion, school of public health, arak university of medical sciences, arak, iranدکترای تخصصی بهداشت عمومی، استادیار، گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران محبوبه نجفیان زاده mahboobeh najafianzadeh student of public health, student research committee, arak university of medical sciences, arak, iranکارشناس، گروه بهداشت عمومی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران

زمینه و هدف: نگرش مثبت به آینده شغلی و رشته تحصیلی در بین دانشجویان می تواند یکی از عوامل مهم در موفقیت دانشجویان باشد که هماهنگ با محیط اطراف دستخوش تغییر می شود. این مطالعه با هدف، تعیین نگرش دانشجویان دانشکده بهداشت به رشته تحصیلی و آینده شغلی خود انجام شد.   روش کار: 220 نفر از دانشجویان دانشکده بهداشت در مطالعه مقطعی- تحلیلی حاضر شرکت داشتند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسش نامه شامل مشخصات د...

ژورنال: :research in medical education 0
شیوا علیزاده sh alizadeh department of midwifery؛ islamic azad university of rasht؛pole taleshan؛rasht؛guilan؛iran, 413353516رشت- پل طالشان- دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت- گروه مامایی مژگان سیگارچیان m sigharchian valiasr hospital, roudbar, guilan, iranبیمارستان ولیعصر، رودبار، گیلان، ایران

مقدمه: نگرش­های فرد در دوران مختلف زندگی هماهنگ با محیط اطراف دستخوش تغییر می­شود. یکی از مراحل زندگی که بیشترین تغییر نگرش­ها در آن روی می­دهد، دوران دانشجویی است. تأثیر عوامل مختلف در این دوران، می­تواند باعث نگرش مثبت یا منفی دانشجویان نسبت به رشته تحصیلی خود شده که منجر به پیشرفت یا انصراف افراد از آن رشته تحصیلی می­شود. این مطالعه با هدف بررسی نگرش دانشجویان مامایی نسبت به رشته تحصیلی خود ...

ژورنال: :اعتیاد پژوهی 0
ابوالقاسم یعقوبی abolghasem yaghoobi حسین محققی hossain mohagheghi لادن امیری ladan amiri کیوان اسفندیاری keivan sfandiari

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین باورهای غیر منطقی، و اهمالکاری تحصیلی با نگرش به سوء مصرف مواد در دانش آموزان انجام شد. روش: این پژوهش از نوع همبستگی بود که بر روی نمونه ای مشتمل بر 254 نفر از دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرکرمانشاه انجام شد. روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی بوده و پرسشنامه های باورهای غیرمنطقی جونز (1968)، اهمالکاری تحصیلی سولومن و راثبلوم (1984) و نگرش به مصرف مواد رحمتی ...

شمسی, محسن , مبارک آبادی, عادله , نجفیان زاده, محبوبه ,

  زمینه و هدف: نگرش مثبت به آینده شغلی و رشته تحصیلی در بین دانشجویان می‌تواند یکی از عوامل مهم در موفقیت دانشجویان باشد که هماهنگ با محیط اطراف دستخوش تغییر می‌شود. این مطالعه با هدف، تعیین نگرش دانشجویان دانشکده بهداشت به رشته تحصیلی و آینده شغلی خود انجام شد.   روش کار: 220 نفر از دانشجویان دانشکده بهداشت در مطالعه مقطعی- تحلیلی حاضر شرکت داشتند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات، پرسش‌نامه شامل مشخصات...

ژورنال: :توسعه آموزش در علوم پزشکی 0
علی دهقانی ali dehghani jahrom university of medical scienceدانشگاه علوم پزشکی جهرم رسول بهارلو rasool baharlou jahrom university of medical sciencدانشگاه علوم پزشکی جهرم لیلا مهبودی leila mehbodi jahrom university of medical sciencدانشگاه علوم پزشکی جهرم زهرا زارعی zahra zarei jahrom university of medical sciencدانشگاه علوم پزشکی جهرم فروغ فرخ آبادی forogh farokhabadi jahrom university of medical sciencدانشگاه علوم پزشکی جهرم آرمیتا بی راضی غابش armita benrazi jahrom university of medical sciencدانشگاه علوم پزشکی جهرم

مقدمه و هدف : توجه به کیفیت آموزشی هدف اول مدیران، اساتید و سیاستگذاران در امر سیاستگذاری سلامت جامعه است. از اینرو دانشگاه ها بدنبال تامین نیازها و انتظارات دانشجویان هستند و با توجه به اینکه یکی از ارکان اصلی دانشگاه ها دانشجویان می باشند. لذا این مطالعه با هدف تعیین نگرش اساتید دانشگاه علوم پزشکی جهرم نسبت به متغییرهای مرتبط با رضایت تحصیلی دانشجویان در سال 1391 انجام گرفت. روش ها : این مطال...

ژورنال: :روانشناسی تحولی: روانشناسان ایرانی 2015
افسانه لطفی عظیمی صغری ابراهیمی قوام

هدف پژوهش حاضر تعیین نقش واسطه‎ای خودپنداشت تحصیلی در رابطه بین سبک‎های انگیزش و پیشرفت تحصیلی بود. 140 دانش‎آموز دختر سال سوم دبیرستان رشته تجربی شهر تهران به صورت نمونه‎برداری چندمرحله‎ای انتخاب شدند و به مقیاس انگیزش تحصیلی (ams، والرند و دیگران، 1992) و مقیاس خودپنداره تحصیلی (دلاور، 1373) پاسخ دادند. پیشرفت تحصیلی دانش‎آموزان نیز بر اساس میانگین نمره‎های پایان ترم سه درس زیست‎شناسی، فیزیک ...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید