هدف:اهمیت رشد توانایی‌های ادراکی، در بازداری یا پیشرفت عملکرد حرکتی کودک می‌باشد. یادگیری حرکتی مبدأ یادگیری است و فرآیندهای ذهنی عالی‌تر، پس از رشد مناسب دستگاه حرکتی و دستگاه ادراکی به وجود می‌آید و این مطلب اهمیت مشکلات درکی _ حرکتی در افراد دارای اختلالات یادگیری را نشان می‌دهد. با توجه به شیوع بالای اختلال یادگیری این پژوهش با هدف ارزیابی مهارت های درکی- حرکتی در کودکان مبتلا به اختلالات ی...

اهداف: اختلال بیش‌فعالی/نقص توجه، یک اختلال رفتاری در کودکان و نوجوانان است که با علایم بیش‌فعالی، عدم توجه و تکانش‌گری شناخته می‌شود. این اختلال می‌تواند به فرآیند مهارت حرکتی آنان نیز آسیب وارد نماید. هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی 6 هفته تمرین تناوبی پرشدت بر سطوح دوپامین سرم و بهبود عملکرد ادراکی- حرکتی در پسران مبتلا به اختلال بیش‌فعالی/نقص توجه بود. مواد و روش‌ها: در این پژوهش نیمه‌تجربی ب...

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی تمرینات ادراکی - حرکتی منتخب بر توجه دیداری و شنیداری کودکان مبتلا به adhdصورت گرفت. در این پژوهش20 دانش­آموز پسر 9 تا 11 ساله از مدارس ابتدایی شهر کرج به­کمک پرسش نامه­ی علائم مرضی کودک-4 (csi-4) و براساس ملاک­های تشخیصی dsm-iv به­عنوان آزمودنی انتخاب شدند و به­طور تصادفی در 2 گروه (مداخله و کنترل) قرار گرفتند. گروه مداخله (10=n)، تمرینات ادارکی - حرکتی تدوین شده...

هدف: هدف از این پژوهش، بررسی رابطه تقلید حرکتی غیر گفتاری با توانایی نامیدن و تأثیر تمرینات تقلید حرکتی غیر گفتاری بر افزایش توانایی نامیدن در کودکان مبتلا به درخودماندگی (اوتیسم) است. روش بررسی: در مرحله نخست این مطالعه که به روش مقایسه ای صورت پذیرفت، 22 کودک درخودمانده و 22 کودک سالم با نمونه گیری در دسترس انتخاب و توانایی نامیدن و تقلید حرکتی غیر گفتاری آنها مورد سنجش و مقایسه قرار گرفت. در...

در این مقاله ، کوشش شده تا ضمن بازبینی ادبیات تحقیقی مربوط به کودکان در حال رشد طبیعی وسه گروه از کودکان معلول حرکتی – جسمی ‹گروه های خام حرکت،ناتوان ذهنی ومبتلایان به نشانگان داون›به مقایسه ی رفتارهای حرکتی آنان بپردازیم .رشد حرکتی درسه گروه کودکان اخیر ،درنگیده ویا دگرگونه می باشد.ضمن ارائه تعریفی مختصراز ه نوع اختلال حرکتی ،به بیان علل آنها ونشانگان جسمی – عصب شناختی پرداخته شده است.اثر مشکل...

اهداف: اختلال بیش فعالی/نقص توجه، یک اختلال رفتاری در کودکان و نوجوانان است که با علایم بیش فعالی، عدم توجه و تکانش گری شناخته می شود. این اختلال می تواند به فرآیند مهارت حرکتی آنان نیز آسیب وارد نماید. هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی 6 هفته تمرین تناوبی پرشدت بر سطوح دوپامین سرم و بهبود عملکرد ادراکی- حرکتی در پسران مبتلا به اختلال بیش فعالی/نقص توجه بود. مواد و روش ها: در این پژوهش نیمه تجربی ب...

پژوهش حاضر با هدف ارزیابی تاثیر بازی های حرکتی هدفمند با تاکید بر مهارت های حرکتی بنیادی، بر مهارت های ادراکی- حرکتی کودکان 6-4 ساله شهر بیرجند صورت گرفت. جامعه آماری600 نفر و شامل کلیه کودکان 6-4 ساله شهر بیرجند بود که در مهدکودک ها آموزش می دیدند.تعداد افراد نمونه نیز 30 نفر بود که از بین کودکان یک مهدکودک انتخاب و به دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه 15 نفر)، تقسیم شدند. این تحقیق به صورت نیمه...

یکی از اساسی ترین بحث های تربیت بدنی و ورزش کشف توانمندی های حرکتی دانش آموزان و هدایت این استعدادها به سمت نیل به اهداف عالی تربیت بدنی که یکی از آن آسانتر به موفقیت رسیدن دانش آموزان می باشد.تحقیق حاضر سعی دارد توانمندی های حرکتی را در دو گروه از دانش آموزان پسر دوره راهنمایی منطقه یک رشت مورد مقایسه قرار دهد.

روش کار : این مطالعه بصورت یک پژوهش کارآزمایی بالینی تصادفی بر روی 87 بیمار مبتلا به سکته مغزی ایسکمیک حاد که در سه گروه فلوکستین، سیتالوپرام و کنترل تقسیم شدند، انجام گرفت. برای بیماران گروه فلوکستین علاوه بر درمان استاندارد (شامل روزانه 75 میلی گرم داروی ضد پلاکت پلاویکس)، روزانه (یکبار در روز)، 10 میلی گرم کپسول فلوکستین هم به مدت دو ماه تجویز شد، در گروه سیتالوپرام علاوه بر درمان استاندارد،...

هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر عملکرد حرکتی کودکان مبتلا به فلج مغزی بر وضعیت سلامت جسمانی و روانی مادران است. روش بررسی: در مطالعه تحلیلی مقطعی حاضر، 135 نفر از مادران کودکان فلج مغزی و کودکانشان، به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابتدا وضعیت سلامتی مادران با پرسشنامه sf-36) short form health survey-36 ( بررسی شد. سپس کارکرد حرکتی درشت و توانایی دستی کودکان با استفاده از ابزارهای سی...