اقناع، فرایندی است که در راستای تغییر نگرش مخاطب انجام می گیرد و اندیشۀ او را در جهت اهداف مورد نظر به تکاپو و تفکر وا می دارد. در این فرآیند از فنون و شیوه های مختلف استفاده می شود. از آنجا که در عصر حاضر، اقناع های مداوم در ساخت فکر و اندیشه انسانی صورت می گیرد و تفکر مخاطبان پیوسته در حال جهت دهی در چهارچوب اهداف اقناع کنندگان است، بررسی این مسئله بر اساس منابع اسلامی مخصوصاً طبق دیدگاه امام ...

هدف اصلی از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب¬های فارسی نیمه دوم دوره ابتدایی (پایه¬های چهارم، پنجم و ششم) براساس عوامل خلاقیت گیلفورد بوده است. براساس جامعه آماری کتاب فارسی تعیین گردیده است و ابزار اندازه¬گیری، محتوای دو کتاب فارسی یعنی کتاب خوانداری و نوشتاری (در پایه¬های چهارم، پنجم و ششم) و فرم محقق ساخته می¬باشد. به منظور تحلیل محتوا از روش واحد ثبت در زمینه استفاده شده است و با استفاده از جد...

مقدمه: آموزش پرستاران باید به شیوه ای باشد که استقلال، تفکر انتقادی، باز بودن ذهن و حساس بودن به دیگران را توسعه دهد. بازاندیشی فرآیند شکل دادن مجدد تجربه به منظور ارتقای یادگیری و عملکرد است. بازاندیشی استراتژی مؤثری برای توسعه چنین قابلیت هایی در پرستاری است. مطالعه مروری حاضر با هدف بررسی روش بازاندیشی در آموزش پرستاری انجام گردید. روش ها: در این مطالعه مروری narrative با استفاده از کلمات کل...

هدف از نگارش مقالۀ حاضر بررسی ریشه های اندیشۀ تصویری شاعرانه در نگاره سازی پل کلی؛ با تأکید بر نگرش مارتین هیدگر در خصوص تفکر تأملی به مثابۀ اندیشیدن- در- رهایی و ظهور حقیقتِ وجودیِ موجودات است. لذا به منظور راه یافتن به کنه برداشت های هیدگر از خصلت شاعری به عنوان ذات هنر و ارتباطش با شیوۀ آفرینش های هنری پل کلی؛ در این نوشتار تلاش می شود به این پرسش اصلی پاسخ داده شود که با توجه به این که هیدگر ...

مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی تغییرات الکتروآنسفالوگرافیک نیمکره های مغز در طی تفکر همگرا و واگرا و مقایسه آن ها با حالت آرامش است. روش: پژوهش حاضر از نظر محتوا از نوع پژوهش های بنیادی- نظری و از نظر روش شناسی از نوع شبه آزمایشی بود. به منظور انجام این پژوهش با روش نمونه گیری در دسترس تعداد 36 آزمودنی (19 پسر و 15 دختر) با اجرای یک پرسشنامه غربال کننده انتخاب شدند و در سه موقعیت آزمایشی حالت آرا...

پژوهش حاضر به شناسایی تاثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر روی تفکر منطقی و انتقادی دانش آموزان پایه سوم دوره راهنمایی شهر همدان در سال تحصیلی 90-1389 با بهره گیری از روش نیمه آزمایشی با طرح گروه کنترل نابرابر پرداخته است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر و دختر پایه سوم دوره راهنمایی شهر همدان است. که از بین آنان به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای دانش آموزان چهار کلاس درس انتخ...

چکیده ندارد.

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش شناختی امید بر انگیزش پیشرفت و خودکارآمدی دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستان بود که در سال تحصیلی 92-91 در شهر ارومیه مشغول به تحصیل بودند.بدین منظور 30 نفر انتخاب و به عنوان نمونه منظور گردیدند.روش تحقیق در این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. و از پرسشنامه های انگیزش پیشرفت،خودکارآمدی و امید اسناید به عنوان ابزار پژوهش ...

سبک های تفکر، موضوع انتخاب در استفاده افراد از توانایی های خود است. به عبارت دیگر، شامل فرآیندهایی است که تعیین کننده نگرش افراد نسبت به روبرو شدن با مشکلات خود و روش خودگفتاری آن ها در رویارویی با این مشکلات می باشد. هر ورزشکار و مربی راه منحصر به فرد در دستیابی به اهداف خود و موفقیت دارد. از این رو، هدف از این تحقیق بررسی سبک های تفکر مربیان از شاخه های مختلف است. تعداد50 مربی (20 زن و 30 مرد...

پژوهش حاضر به بررسی مهارت های تفکر انتقادی در رمان های نوجوان تألیفی -گروه سنی د و ه - در دهه 80 شمسی پرداخته است. نمونه این پژوهش در قالب دوازده رمان نوجوانان، به صورت هدفمند و طبق نظر 26 نفر از متخصصان ادبیات کودک انتخاب شده است. روش پژوهش، تحلیل محتوای کیفی قیاسی است. تحلیل رمان ها بر اساس مهارت های تفکر انتقادی فاسیونه است که شامل شش مهارت تفسیر، تحلیل، ارزشیابی، استنباط، توضیح و خودتنظیمی ...