نتایج جستجو برای: مایکل استاد

تعداد نتایج: 5172  

ژورنال: :راهبردهای آموزش در علوم پزشکی 0
حمیدالله بهادر bahador h. medical education department, medicine faculty, tehran university of medical sciences, tehran, iranتهران، بزرگراه شهید همت، دانشگاه علوم پزشکی ایران، ستاد مرکزی، طبقه دوم، اتاق 250 اکبر فرجی ارمکی faraji armaki a. راهب قربانی ghorbani r. الهام دهقانی dehghani e.

اهداف: مهم ترین مهارت ضمن تدریس، برقراری ارتباط موثر استاد با دانشجو است. رابطه استاد با دانشجو در کلاس درس از نوع روابط پیچیده انسانی است که عوامل متعدد و گوناگونی در آن موثرند. این مطالعه با هدف بررسی عوامل موثر در برقراری ارتباط بین استاد و دانشجو از دیدگاه دانشجویان پزشکی مقطع علوم پایه انجام شد. روش ها: مطالعه توصیفی- تحلیلی حاضر در دانشجویان پزشکی مقطع علوم پایه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم...

متن کامل
پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس - دانشکده هنر و معماری 1391
هادی رزاق زاده, مرتضی حیدری, محمد خزایی, عباس عارف,

چکیده یکی از نگارگران معاصر ایران که سهم بسزایی در پیشرفت این هنر اصیل دارد استاد حسین بهزاد مینیاتور است. استاد بهزاد با تحمل رنجها و مشقتهای فراوان سالهای سال عمر خویش را صرف فراگیری، مطالعه و خلق آثار نگارگری نمود. ماحصل زندگی استاد بهزاد علاوه بر خلق آثار عدیده و آموزش به شاگردان، ارائه ی شیوه ای نو در خلق آثار است که باعث گردید مورد توجه اساتید و هنرمندان هم دوره و معاصرین او قرار گیرد. ...

15 صفحه اول
پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - پژوهشکده برق و کامپیوتر 1392
زهرا موقوفه یی, سید علی رضوی, محمدهادی معظم,

امروزه فناوری اطلاعات و ارتباطات نقش کلیدی و محوری را در بسیاری از امور زندگی بازی می کند و منشا بسیاری از تحولات است؛ در همین راستا، نظام های آموزشی، تحت تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات، دچار تغییرات عمده شده اند. مدیریت این تغییرات، شناخت و کنترل عواملی است که بتواند فناوری اطلاعات را به درستی و به صورت موثری در این نظام جاری و ساری نماید. یکی از اصلی ترین مولفه ها در هر نظام آموزشی(چه سنتی ...

ژورنال: :آموزش عالی ایران 0
اباصلت خراسانی دانشگاه شهید بهشتی اعطم ملا محمدی

تاریخ دریافت: 10/02/1390 تاریخ پذیرش: 26/09/1390 چکیده پژوهش حاضر به بررسی مقایسه ای کیفیت دو دانشگاه دولتی و صنعتی کشور پرداخته است. این تحقیق از نوع توصیفی ـ کاربردیو در زمره پژوهش زمینه یابی است. اعضای هیئت علمی و مدیرانو کارکنان دانشگاه های دولتی اعم از مدیران عالی، میانی و عملیاتی و نیز کارکنانی که حداقل پست سازمانی آنها کارشناسی به بالا باشد، جامعه آماری این پژوهش بوده اند. نمونه ای شامل ...

متن کامل
ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
فریبا حقانی fariba haghani ph.d. in curriculum development, assistant professor of medical education dept., medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدکترای تخصصی برنامه ریزی درسی، استادیار گروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، ایران بهاره امینیان bahareh aminian general practitioner, m.sc. student of medical education, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranپزشک عمومی، دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش پزشکی، گروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، ایران طاهره چنگیز tahereh changiz ph.d. in pharmacology, associate professor of `medical education dept., medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدکترای تخصصی فارماکولوژی، دانشیار گروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان ، ایران

زمینه و هدف: برای رسیدن به تدریس مؤثر در همه رشته ها، ازجمله پزشکی، اساتیدی اثر بخش و نمونه نیاز است و یکی از ملاک­های سنجش اثر بخشی و نمونه بودن اساتید، نظرخواهی ازدانشجویان آنهاست. همچنین در دهه های اخیر ادعا می شود که داشتن هوش هیجانی بالا، از خصوصیات استاد نمونه می باشد. لذا این مطالعه به بررسی هوش هیجانی و مؤلفه­های آن در بین اساتید علوم پایه پزشکی که از نظر دانشجویان ترم آخر این مقطع استا...

متن کامل
ژورنال: :طب و تزکیه 0
ملیحه نوبخت مسعود رودباری

متن کامل
ژورنال: :یادگیری الکترونیکی (مدیا) 0
میترا امینی mitra amini shiraz university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی شیراز مهران رضایی mehran rezaee shiraz university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی شیراز روژین بدیعی rozhin badiee shiraz university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی شیراز جواد کجوری javad kojouri shiraz university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی شیراز فرهاد لطفی farhad lotfi shiraz university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی شیراز

مقدمه: مهمترین رسالت دانشگاه ها آموزش و تربیت دانشجویانی می باشد که متخصصان و مدیران آینده کشور را تشکیل می دهند. از این رو ارتقاء سطح آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی منجر به ایجاد نیروی کار مؤثر و مورد نیاز جامعه و در نتیجه ارتقاء سطح سلامت جامعه می شود. این ارتقاء و پیشرفت حاصل نمی گردد مگر در سایه بازخوردهای کارا، بازنگری های مداوم و رفع کاستی ها. در این راستا بر آن شدیم تا تمامی اساتید مشغول ...

متن کامل
ژورنال: :راهبردهای آموزش در علوم پزشکی 0
بهبود یاری قلی yarigholi b. educational sciences & counseling department, psychology & educational sciences faculty, azarbaijan shahid madani university, kilometer 35th of tabriz road, maragheh, iranگروه علوم تربیتی و مشاوره، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران

اهداف: توزیع عادلانه امکانات تربیتی در نهادها، از گسترده ترین و بحث برانگیزترین مباحث در حیطه علوم انسانی است. محور اصلی امر تعلیم و تربیت در محیط های آموزشی، معلم است. هدف این مطالعه بررسی تجربه دانشجویان از عدالت اساتید در کلاس های درس بود. روش ها: در پژوهش پدیدارشناسی حاضر 10 مشارکت کننده از میان فارغ التحصیلان دختر و پسر دوره کارشناسی دانشگاه شهیدمدنی آذربایجان و در پاییز سال 1392 به روش نم...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
وحید گوهریان vahid goharian گروه جراحی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، هزارجریب اصفهان زهرا کفعمی zahra kafami نیکو یمانی nikoo yamani نوید امیدی فر navid omidifar منصور صفایی mansour safai

مقدمه

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
هادی پیمان hadi peyman bsc of nursing, school of nursing and midwifery, medical educational development center, ilam university of medical sciences, ilam, iran.هادی پیمان، کارشناس پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام. ایران. امینه زریان amineh zarian bsc of midwifery, school of nursing and midwifery, medical educational development center, ilam university of medical sciences, ilam, iranامینه زریان، کارشناس مامایی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام. ایران. جمیل صادقی فر jamil sadeghifar master in medical education, medical education research center, isfahan university of medical sciences.جمیل صادقی فر، دانشجوی دکترا، گروه مدیریت خدمات بهداشتی- درمانی، دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. مریم علیزاده maryam alizadeh master in medical education, medical education research center, isfahan university of medical sciences.مریم علیزاده دانشجوی ارشد آموزش پزشکی،مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران منیره یعقوبی monireh yaghubi general practitioners, medical education development center, ilam university of medical sciences, ilam, iranمنیره یعقوبی، پزشک عمومی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام، ایران. نیکو یمانی nikoo yamani assistant professor, medical education research center, isfahan university of medical sciencesدکتر نیکو یمانی (استادیار)، گروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش در علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران آزیتا رستمی

مقدمه: شناسایی عوامل تأثیر گذار بر ارزشیابی اساتید به عنوان مهم ترین قطب فرآیند یادگیری از دیدگاه قطب دیگر این فرآیند یعنی فراگیران، می تواند به طور بالقوه تأثیر بسزایی در ارتقای کیفیت آموزشی داشته باشد. هدف از پژوهش حاضر تعیین ویژگی های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ایلام می باشد. روش ها: در این پژوهش توصیفی مقطعی، تعداد 800 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ایلام د...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید