پژوهش حاضرباهدف ارزشیابی فرایندآموزشی دانشگاه پیام نوربهشهرباتاکیدبرالگوی سیپ(cipp)اجراشده است . جامعه آماری موردمطالعه دراین تحقیق اساتید و دانشجویان دانشگاه پیام نورواحدبهشهرمی باشدکه شامل 42 رشته، 7829دانشجوی ، 16 هیات علمی ، 230 استادمدعو،کادرمدیریت وتجهیزات وتاسیسات آموزشی درسال 89-1388 میباشد. بااستفاده ازروش نمونه گیری تصادفی ساده، نمونه آماری 240 نفرازاساتیدودانشجویان می باشد. ابزارگردآ...

چکیده پایان نامه نام خانوادگی: قنبری نام:علی شماره دانشجویی:8722113 عنوان پایان نامه:ارزیابی برنامه "ارزشیابی کیفی _ توصیفی" در پایه سوم ابتدایی مدارس عادی شهر قم بر اساس الگوی سیپ درسال 90-1389 استادراهنما: دکتر سکینه شاهی استاد مشاور: دکتر محمد حسنی درجه تحصیلی: کارشناسی ارشد رشته: علوم تربیتی گرایش: تحقیقات آموزشی دانشگاه: شهید چمران اهواز دانشکده: علوم تربیتی و روانشناسی گروه: علوم تر...

این تحقیق با هدف ارزشیابی روند هدایت تحصیلی در بیرستانهای پسرانه شهر کرمان انجام گرفته است . فرضیه های تحقیق عبارتند از : 1 - امتیازهای مشاوره ای ( توصیه های دبیران ، توصیه والدین ، نظر مشاوران ، نظر دانش آموزان ) در هدایت تحصیلی از ارزش و اعتبار زیادی برخوردار است . 2 - نگرش دانش آموزان نسبت به روند هدایت تحصیلی و انتخاب رشته تحصیلی مثبت است . 3 - بین مشاوران و مدیران دروس در مورد اعتبار برخی ...

سوء مصرف مواد به عنوان یک پدیده چند وجهی اجتماعی- پزشکی - روانی و خانوادگی در سیر درمان و مداخلات از مسیرهای گوناگونی عبور نموده و طرح ها و برنامه های مختلف و متعدّدی تا کنون برای مهار و کنترل این اختلال اجرا شده که هر یک موفقیت ها و ناکامی هایی را دربر داشته است. راه اندازی مراکز درمان نگه دارنده با متادون نیز از آن جمله است که انجام ارزشیابی از این فعالیت به عنوان یک ضرورت احساس شد. در واقع ...

مقدمه: یکی از مهم ترین عوامل تأثیرگذار بر انجام یک ارزشیابی معتبر، وجود ابزاری مناسب است که بتواند به درستی برنامه را مورد ارزشیابی قرار دهد. این مطالعه با هدف طراحی ابزاری معتبر و پایا برای ارزشیابی دوره ی دکتری تخصصی بهداشت باروری ایران بر اساس الگوی سیپ انجام شد. روش ها: این مطالعه در سال 92 در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان انجام شد. طراحی و اعتبار یابی پرسشنامه در چهار مرحله صورت گرفت؛ ابتدا با...

هدف این پژوهش ارزشیابی کیفیت ابعاد زمینه و درونداد برنامه آموزشی مدارس تیزهوشان دوره متوسطهاول استان خوزستان بر اساس الگوی ارزشیابی سیپ است. جامعه آماری این پژوهش ، سه گروه دبیران، دانش آموزان و خبرگان بود . تعداد 80 دبیر، 248 دانش آموز پایه سوم با استفاده از جدول مورگان و 9 فرد خبره با روش تمام شماری، نمونه های آماری این پژوهش در رابطه با ابزار پرسشنامه را تشکیل دادند. در رابطه با ابزار مصاحبه...

مقدمه: هدف از انجام این مطالعه ارزشیابی وضعیت آموزش در بخش سلامت دهان و دندانپزشکی اجتماعی دانشکده دندانپزشکی مشهد با کمک الگوی ارزشیابی سیپ CIPP (زمینه- درونداد- فرآیند- محصول)در سال تحصیلی 92-91 بود. مواد و روش‏ها: در این مطالعه توصیفی – مقطعی، داده‏ها با استفاده از پرسشنامه‏ای که با کمک چک لیست الگوی ارزشیابی CIPP تهیه شده بود، گردآوری شد. چهار حیطه زمینه، درون‏داد، فرآیند و محصول برنامه آمو...

زمینه و هدف:‌ دوره دکتری بالاترین مقطع تحصیلی آموزش عالی است که به اعطای مدرک می‌انجامد. جهت ارتقاء کیفیت و پویایی برنامه‌های آموزش عالی لازم است ارزشیابی و بررسی‌های کمی و کیفی به صورت مستمر انجام شود. با توجه به ضرورت وجود یک برنامه ارزشیابی مدون برای ارزیابی دوره دکتری پرستاری در ایران، در این نوشتار سعی شده است با معرفی و مقایسه مقاله‌هایی که طی ده سال اخیر به این مهم پرداخته‌اند به پژوه...

این پژوهش با هدف ارزشیابی اثربخشی دوره­های آموزش ضمن خدمت در دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه در سال 96-95 با استفاده از الگوی سیپ CIPP انجام گرفته است. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده­ها توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش، همه کارشناسان شامل 120 نفر که در دوره­های آموزشی ضمن خدمت شرکت کرده­اند. حجم نمونه به‌صورت تصادفی ساده به تعداد 92 نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده­...