نتایج جستجو برای: کاربردی سازی

تعداد نتایج: 130382  

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده فنی 1391

گردشگران امروزی انتظار دارند دسترسی شخصی شده به اطلاعات گردشگری در هر زمان و از هر کجا با هر رسانه ای داشته باشند. برنامه های راهنمای گردشگری سیار این دسترسی در همه جا حاضر را برای کاربر فراهم می کنند. با رشد روز افزون خدمات و اطلاعات قابل ارائه به کاربران سیار، جستجو روی این حجم انبوه از اطلاعات بسیار وقت گیر بوده و گاهی پاسخ های دریافتی مرتبط با نیاز گردشگر نمی باشند. جستجوی آگاه از متن، راهی...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده حقوق و علوم سیاسی 1391

این تحقیق به جنبه های مختلف نظام مدل کاربردی، به عنوان مکمل نظام ثبت اختراع، میپردازد. این نظام با ثبت سریع، کم هزینه و معمولا بدون انجام بررسی ماهوی ابداعات کوچک کاربردی را زیر چتر حمایتی خود قرار میدهد. با در نظر گرفتن محاسن و معایب این نظام، نقش آن در توسعه ی اقتصادی و ابداعی کشورها و تشویق بنگاههای کوچک و متوسط مورد توجه قرار گرفته است. همچنین با بررسی موقعیت کشورهای در حال توسعه از جمله کش...

ژورنال: :سنجش از دور و gis ایران 0
محمد کریمی دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی محمدسعدی مسگری دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی

تاثیر پویای عوامل مختلف محیطی و اقتصادی و اجتماعی در مقیاس مختلف مکانی و زمانی، برنامه ریزی کاربری اراضی منطقه ای را به فرایندی پیچیده بدل ساخته است. هدف از انجام این تحقیق، تکوین و توسعه مدلی جدید برای برنامه ریزی انواع کاربری اراضی منطقه ای با استفاده از مدل سازی تعامل بین تناسب سرزمین در سطح بزرگ مقیاس و تقاضای کاربری ها در سطح کوچک مقیاس است. ارزیابی یکپارچه تناسب سرزمین در قالب تولید و تلف...

ژورنال: :روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران 0
علیرضا محسنی اژیه alireza mohseni ejiyeh department of psychology of children with special needs, faculty of education and psychology, university of isfahan. hezar jarib st., isfahan, iran, ir. fax: +98313-2680036دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان با نیاز های خاص، دانشگاه اصفهان. اصفهان، خیابان هزار جریب، دانشگاه اصفهان. دورنگار: 03132680036 احمد عابدی ahmad abedi faculty of education and psychology, university of isfahan, isfahan, iran.دکترای کودکان استثنایی، استادیار دانشگاه اصفهان نسرین بهنام نژاد nasrin behnamnejad faculty of education and psychology, university of isfahan, isfahan, iran.دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان.

هدف: پژوهش حاضر با هدف فراتحلیل اثربخشی روش تحلیل رفتار کاربردی (aba) بر مشکلات و دشواری های کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم در ایران انجام شد. روش: در این فراتحلیل، از بین 142 پژوهش انجام شده در سال های 1384 تا 1392، هشت پژوهش که روش شناسی مناسبی داشتند، بررسی شدند. این هشت ﭘﮋوﻫﺶ جمعاً ﺑﺮ روی 200 شرکت کننده انجام شده بودند و به دلیل اینکه هر کدام از پژوهش ها روی چند مورد از مشکلات اوتیسم متمر...

ژورنال: :مجله دانشکده ادبیات و علوم انسانی(منتشر نمی شود) 2002
دکتر ارسلان گلفام

نحو و مکانیسم های نحوی در واقع به لحاظ کاربردی نوعی انعطاف پذیری را در اختیار گویشوران قرار می دهند که با استفاده از آن زبان می تواند برای القاء مقاصد ارتباطی مختلف جلوه های متفاوتی داشته باشد . نگارنده در این مقاله تلاش می کند تا فرآیندهای نحوی را از جهت انگیزه کاربردی و از چشم انداز کلامی مورد بررسی قرار دهد . این بدان معناست که آنچه بستر و زمینه اعمال فرآیند های نحوی است می بایست در چارچوب ی...

ژورنال: :پژوهش های جغرافیایی (منتشر نمی‏شود) 2004
دکتر منوچهر فرخ زاده تاج الدین کرمی

سرزمین یک محیط فیزیکی شامل آب وهوا – توپوگرافی – خاک – هیدرولوژی و پوشش گیاهی می شود . همه این عوامل برای بعینع سازی کاربردی اراضی بر مبنای توان اکولوژیک مناطق استفاده می شوند . در این مطالعه که در منطقه خرم اباد صورت گرفته است – عوامل محیطی از جمله شیب – جهت – زمین شناسی – پوشش گیاهی – ارتفاع – میزان بارندگی و نوع خاک با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی و تصاویر سنجش از دور تولید و جمع آوری ...

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
فریبا جعفری fariba jaefari گروه فارماکولوژی، دانشکده داروسازی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی استان اصفهان، اصفهان فروزان طبیبیان foruzan tabibian طیبه فاطمی tayebeh fatemi

مقدمه

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
شهلا شهیدی shahla shahidi shahla shahidi, administrating expert, vice chancellery of health and medical education research center. isfahan university of medical sciences, hezarjarib st, isfahan, iranشهلا شهیدی (کارشناس ارشد آموزش پزشکی)، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی و حوزه معاونت بهداشتی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، خیابان ابن سینا، اصفهان طاهره چنگیز tahereh changiz tahereh changiz, associate professor, department of medical education, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدکتر طاهره چنگیز، دانشیار گروه آموزش پزشکی مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان حسین سلمان زاده hossein salmanzadeh hossein salmanzadeh, faculty member, department of medical education, iran university of medical sciences, tehran, iranدکتر حسین سلمان زاده، مربی گروه آموزش پزشکی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران علی رضا یوسفی alireza yousefy alireza yousefy, associate professor, department of medical education, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran.دکتر علی رضا یوسفی، دانشیار گروه آموزش پزشکی مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

مقدمه: پراکندگی منابع نیازسنجی آموزشی از یک طرف، و وجود معایب و مزایای متفاوت برای هر یک از الگوها و فنون نیازسنجی از طرف دیگر، انتخاب یک روش مناسب، دقیق و معتبر نیازسنجی را مشکل نموده است. این مطالعه با هدف طراحی و تدوین یک راهنمای عملی در خصوص انتخاب الگو و فن نیازسنجی با توجه به منابع علمی، تجارب جهانی و امکانات کشوری صورت گرفت. روش ها: این مطالعه توصیفی در دو مرحله انجام شد: در مرحله اول، ت...

ژورنال: :مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی 0
جمال سلیمی استادیار دانشگاه کردستان قباد رمضانی کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه کردستان

این پژوهش با هدف شناسایی مؤلفه های تدریس اثربخش در دانشگاه جامع علمی کاربردی استان کردستان و میزان به کارگیری این مؤلفه ها صورت گرفت. روش این مطالعه از بعد هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده ها، پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش، دانشجویان و خبرگان حیطه برنامه درسی (تعداد ده نفر) بودند. ابتدا با استفاده از روش دلفی، مؤلفه های تدریس اثربخش از دیدگاه خبرگان شناسایی شد و با توجه به این مؤلفه ها پرسشنا...

ژورنال: :نامه آموزش عالی 0
رقیه باقی یزدل کارشناس ارشد امور پژوهشی سازمان سنجش آموزش کشور احسان جمالی استادیار سازمان سنجش آموزش کشور ابراهیم خدایی دانشیار دانشگاه تهران مجتبی حبیبی استادیار پژوهشکده خانواده دانشگاه شهید بهشتی

در تحلیل داده ها، گاهی برخی مشاهدات به دلایل گوناگون و روش های متفاوت، گمشده محسوب می شوند. چگونگی برخورد با این مشاهدات در تحلیل داده ها، به دلیل اهمیت نتایج حاصل از آنها به ویژه در تصمیم گیری های حساس، از اهمیت به سزایی برخوردار است. پیش از این، برای غلبه بر مشکل داده های گمشده مرسوم ترین روش، حذف داده های گمشده بود که منجر به داده هایی با کیفیت پایین و به تبع آن تحلیل و استخراج نتایج دارای س...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید