پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب های درسی علوم تجربی دوره ابتدایی از نظر میزان توجه به سواد تغذیه انجام شده است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا می باشد. جامعه آماری مشتمل بر کلیه کتاب¬های درسی علوم تجربی دوره ابتدایی (6 جلد) در سال تحصیلی 93-1392 بوده است. با توجه به ماهیت موضوع پژوهش و به دلیل محدود بودن جامعه آماری از نمونه گیری صرف نظر شده و کل جامعه آماری به عنوان نمو...

چکیدهرا میتوان از مهمترین مبانی معرفت شناسانه در راستای قبول و یا رد مسأله « جهتداری علم » مسألهدانست و از همین رو موضوعی پر اهمیت به شمار میرود. « علم دینی »در نوشتار پیش رو، مسأله مذکور از نگاه سه اندیشمند معاصر؛ یعنی آیت الله جوادی آملی، دکتر سروش وحجت الاسلام و المسلمین میرباقری مورد بررسی قرار گرفته است و سعی شده تا با تکیه بر مبانی وتصریحات هر یک، نظر ایشان در مسأله جهتداری تبیین شود.برخی...

پژوهش حاضر باهدف بررسی تأثیرچندرسانه ایآموزشی علوم تجربی پایه پنجم بر میزان یادگیری و یادداری دانش آموزانکم توان ذهنی پایهپنجم ابتدایی صورت گرفت.روش پژوهش حاضر از نوع آزمایشی و جامعه آماری شامل همه دانش آموزاندختر کم توان ذهنی کلاس پنجم ابتدایی شهر اراک بود که به صورت تمام شمار و تصادفیدر دو گروه آزمایش و گواه تقسیم بندی شدند. یافته ها نشان داد که میزان یادگیری دانش آموزانگروه آزمایش که تحت آمو...

سابقه و هدف: کنترل پلاک میکروبی لازمه موفقیت هر گونه درمان در بیماریهای پریودنتال می‌باشد. نحوه انجام آن همواره مورد بحث بوده است. هدف از انجام این تحقیق تعیین و مقایسه میزان کنترل پلاک میکروبی متعاقب آموزش عملی و بیانی مسواک زدن بود. مواد و روشها: تحقیق به روش تجربی و از نوع کارآزمایی بالینی کنترل شده انجام شده، تکنیک آن معاینه، مصاحبه و تکمیل فرم اطلاعاتی بود. تحقیق بر روی 36 نفر از دانشجویان...

با توجه به اینکه در نظام آموزش و پرورش ،کتاب های درسی و محتوای آموزشی آن از جمله مهم ترین منابع یادگیری و به بیانی دیگر محور کلیه فعالیت های آموزشی محسوب می گردد ،تأمل در محتوای کتاب های درسی از اهمیت دو چندان برخوردار است و ارزشیابی مستمر آن همواره مورد توجه مولفین و کارشناسان امر بوده است .بعد از پیروزی شکوهمند انقلاب اسلامی در ایران، کمیت وکیفیت محتوای کتاب های درسی در رابطه با آموزش ارزش ها...

این پژوهش با هدف کاویدن تجارب معلمان درس‌پژوه در درس علوم‌تجربی انجام گرفت. مطالعۀ حاضر در زمرۀ مطالعات کیفی و از نوع پدیدارشناسی بوده‌است. اطلاع‌رسانان از میان معلمان علوم‌تجربی دورۀ اول متوسطه استان چهارمحال و بختیاری که در سنوات گذشته درس‌پژوهی با محوریت درس‌ علوم‌تجربی انجام دادند انتخاب شدند. برای موردگزینی از دو تکنیک هدفمند و گلولۀ برفی با رعایت اصل اشباع نظری استفاده شد و به این صورت، ت...

هدف اصلی پژوهش حاضر مقایسۀ اثربخشی روش های تدریس سنتی (متداول) و تلفیقی تربیت بدنی بر یادگیری درس علوم تجربی و توسعۀ مهارت های اجتماعی دانش آموزان پسر پایۀ دوم مقطع راهنمایی است. این پژوهش نیمه تجربی طی یک دورۀ 12 هفته ای در شهرستان اسلامشهر به انجام رسید. جامعۀ آماری تحقیق در بردارندۀ دانش آموزان پایۀ دوم راهنمایی بود که از بین 79 دانش آموز داوطلب از این جامعه، 52 نفر از آنها به کمک آزمون بهرۀ...

    هدف این پژوهش بررسی تأثیر تدریس علوم تجربی با استفاده از الگوی مدیریت آموزش، بر یادگیری خودراهبر دانش­آموزان سال سوم راهنمایی است. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی بوده و با استفاده از طرح دو گروهی با پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه انجام شد. در این پژوهش دو کلاس شامل 68 دانش­آموز از مدرسه راهنمایی پسرانه فردوسی نسیم شهر (واقع در شهرستان بهارستان از توابع استان تهران) به عنوان نمونه در دسترس ...

در این پژوهش با استفادهء از طرح پژوهشی آزمون مقدماتی و نهایی و یک گروه آزمودنی، فرضیات پژوهشی متعددی را در زمینه اضطراب ناشی از امتحانات و ارتباط آن با دروس ، پیشرفت تحصیلی، نوع رشته تحصیلی و همچنین میزان و فراوانی این اضطراب در رشته های مختلف ، به بوته آزمون گذاشتیم. روش جمع آوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه اضطراب کتل است که تعداد 180 پرسشنامه در اختیار دانش آموزان سال سوم دبیرستان های شهر ا...