بررسی عوامل موثر در تعیین محتوای کتب تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی تحصیلی از دیدگاه معلمان، مولفان و کارشناسان

برنامه های درسی شامل اساسی ترین خط مشی های اجرائی برای دستیابی به هدفهای آموزش و پرورش هستند و باید در تهیهء آنها نهایت مراقبت و دقت نظر اعمال گردد تا به نحو مطلوب با شرایط رشد هماهنگ و جوابگوی نیازهای ناشی از تحولات روابط اجتماعی و اقتصادی باشند. با عنایت به اینکه کتاب درسی یکی از عناصر مهم آموزشی است و نقش مهمی در تامین اهداف آموزش کشور ایفا می نماید، پژوهش مورد نظر به بررسی عوامل موثر در تعیین محتوای کتب تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی تحصیلی از دیدگاه معلمان مولفان و کارشناسان می پردازد. اهداف کلی : هدفهای کلی تحقیق عبارتند از : الف) بررسی عواملی که در تعیین محتوای کتب تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی تحصیلی از دیدگاه معلمان، مولفان و کارشناسان موثر است . ب) جمع آوری اطلاعات و ارائه راه حل های مناسب برای مولفان و کارشناسان کتب تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی تحصیلی به منظور اصلاح تکمیل و تعدیل برنامه درسی تعلیمات اجتماعی .. در این تحقیق پژوهشگر به دنبال آن است تا برای هریک از سئوالات زیر پاسخ های مناسبی پیدا کند. -1 آیا محتوای کتب تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی تحصیلی باتوجه به اهداف آموزش اجتماعی در این دوره انتخاب شده است . -2 آیا محتوای کتب تعلیمات اجتماعی دورهء راهنمایی تحصیلی با توجه به نیازها و شرایط جامعه انتخاب شده است . -3 آیا محتوای کتب تعلیمات اجتماعی دورهء راهنمایی تحصیلی متناسب با توانائیهای ذهنی دانش آموزان انتخاب شده است ؟ -4 آیا محتوای کتب تعلیمات اجتماعی دورهء راهنمایی تحصیلی با توجه به ماهیت موضوع جهت پروراندن نگرش اجتماعی انتخاب شده است ؟ -5 آیا محتوای کتب تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی تحصیلی با توجه به عوامل موثر در یادگیری (انگیزه وشوق به یادگیری) انتخاب شده است . -6 آیا ارتباط و هماهنگی میان مطالب کتب تعلیمات اجتماعی دورهء راهنمایی تحصیلی با محتوای سایر کتب همان پایه وجود دارد؟ -7 آیا سلسله مراتب مفومی به منظور رعایت تسلسل منطقی مطالب کتب تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی تحصیلی رعایت شده است ؟ -8 آیا کتاب روش تدریس پیش بینی شده برای آموزش تعلیمات اجتماعی از محتوای مناسب (اهداف ، طرح درسهای نمونه، روشهای ارزشیابی) برخوردار است ؟ -9 آیا حجم مطالب ارائه شده در کتب تعلیمات اجتماعی دورهء راهنمایی تحصیلی با زمان اختصاص داده شده به موضوع (45 دقیقه در هفته) برای تدریس مناسب است ؟ -10 آیا معلمان، در تدرسی محتوای کتب تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی تحصیلی با مشکلات خاصی مواجه هستند؟