کاربرد و تاثیر فنآوری های جدید درآموزش زبان فارسی در مقطع راهنمایی شهرستان بوکان

هدف کلی این پژوهش تسهیل در امر آموزش زبان فارسی از طریق استفاده از فنآوری های جدید آموزشی است. با توجه به اهمیت کاربرد و ترویج فنآوری های جدید در آموزش زبان ها این تحقیق یکی از تحقیقاتی است که به بررسی این کاربرد و تاثیر آن در آموزش زبان فارسی، زبان ملی ایران، می پردازد. در این تحقیق از روش پژوهشی(توصیفی- پیمایشی - مقطعی) برای فرضیه ی 1 و 2 و 3 با ابزار پژوهش پرسش نامه و از روش شبه تجربی (طرح مقایسه ی گروه های ایستا) برای فرضیه ی 4 با ابزار پژوهش آزمون استفاده شده است. جامعه ی آماری این پژوهش را کلیه ی دبیران آموزش زبان فارسی مقطع راهنمایی شهرستان بوکان تشکیل می دهد و دو کلاس درس متفاوت به لحاظ درجه بندی امکانات فنآوری های آموزشی انتخاب شد. اهداف جزئی این پژوهش عبارتند از: 1) تعیین میزان استفاده ی فعلی از فناوری های جدید در آموزش زبان فارسی مقطع راهنمایی بوکان، 2) تعیین میزان و نحوه ی تاثیر فناوری های نوین در آموزش زبان فارسی مقطع راهنمایی بوکان،3) برجسته کردن راهبردهای آموزش زبان برای عموم افراد ذی نفع و4) ارائه ی پیشنهادات عملی برای استفاده ی مناسب و متعادل معلمان و دانش آموزان ازفنآوری های اطلاعات درآموزش زبان فارسی مدارس راهنمایی بوکان. در مقطع راهنمایی بوکان از فنآوری های نوین برای آموزش زبان فارسی کمتر استفاده می شود و اگر از فنآوری های جدید در آموزش زبان فارسی در مقاطع راهنمایی این شهرستان استفاده شود تا میزان قابل توجهی مشکلات و نارسایی های این بخش کاهش می یابد. استفاده از تکنیک های متنوع آموزش الکترونیکی در آموزش زبان فارسی یادگیری زبان فارسی را آسان تر و از بسیاری از مشکلات و عوامل موثر در یادگیری زبان دوم می کاهند. اطلاع رسانی، مدیریت در آموزش، ایجاد کارگاه های الکترونیکی و هزینه به منظور ارتقاء تکنولوژی اطلاعات از جمله ی راهبردهای مناسب بکارگیری فنآوری اطلاعات در آموزش زبان فارسی و یکسان کننده ی آموزش زبان فارسی به شمار می رود. کلید واژه ها: فنآوری های جدید، آموزش، زبان دوم ، زبان فارسی، شهرستان بوکان، مقطع راهنمایی