تحلیل جنبه های نگارشی در پایان نامه های زبان شناختی

نوشتن یکی از فرایندهای بنیادین یادگیری و عالی ترین شکل ارتباط است که در آخرین مرحله از مراحل آموزشی مهارت های زبانی آموخته م یشود. یادگیری مهار تهای زبانی (گوش دادن- صحبت کردن- خواندن- نوشتن) به ترتیب در برهه زمانی و با فاصله صورت م یگیرد. مهارت نوشتن عال یترین سطح مهار تهای زبانی است، زیرا با ترکیب دانسته های قبلی به خلق اثری جدید می پردازد. برای مطالعه نگارش نیاز به پژوهشی است که وظیفه گروه های دانشگاهی است. به ویژه گروه زبان شناسی، بنابراین در این پژوهش قصد داریم درخصوص پژوهشهای گروه زبان شناسی دانشگاههای مختلف در مقطع کارشناسی ارشد در پانزده سال اخیر تحلیلی انجام دهیم. روش انجام تحقیق براساس تحلیل محتوی می باشد و کل داده ها از طریق روش اسنادی و کتابخان های و ابزار محقق ساخته (چک لیست) جمع آوری شده است. در این پایان نامه سعی شده است به سوالات زیر پاسخ داده شود: -1 در قسمت مقوله های مطالعاتی زبان شناختی بیشترین پژوهش ها در کدام حوزه انجام شده است؟ -2 در قسمت عناصر برنامه درسی، بیشترین پژوهش ها در کدام حوزه انجام شده است؟ -3 در کدام مقطع تحصیلی مهارت نوشتن بیشتر مورد بررسی قرار گرفته است؟ -4 در چه سالی مهارت نوشتن، بیشتر مورد بررسی قرار گرفته است؟ -5 در کدام دانشگاه مهارت نوشتن بیشتر مورد توجه قرار گرفته است؟ -6 کدام یک از اساتید، بیشترین بررسی را بر روی مهارت نوشتن انجام داده است؟ نتایج بدست آمده از این قرار است: در قسمت مقوله های مطالعاتی زبان شناختی، زبان شناسی تربیتی (فرایند یاددهی – یادگیری مهارت نوشتن) بیشترین رقم پژوهشها را به خود اختصاص داده است و کمترین رقم مربوط به نظام نوشتاری (خط فارسی) می باشد. در حوزه عناصر برنامه درسی بیشترین مورد بررسی شده در خصوص یادگیرنده انجام شده است و کمترین مورد بررسی، مربوط به امتحان، پژوهش و مطبوعات می باشد . در بین مقاطع چهارگانه بررسی شده، مقطع ابتدایی بیش از مقاطع دیگر مورد توجه بوده است و بررسی ها نشان می دهد که کمترین توجه به دبیرستان شده است. بیشترین پژوهشها در حوزه نگارش در سال 1386 انجام شده است و کمترین رقم مربوط به سال 1373 و 1375 می باشد. نتایج حاصل از بررسی ها نشان می دهد که از میان 13 دانشگاه بررسی شده، دانشگاه علامه طباطبایی، بیشترین پژوهش و دانشگاه های تبریز، تربیت معلم و توانبخشی کمترین پژوهش ها را در خصوص حوزه نگارش دارا بوده اند. از میان اساتید نیز، دکتر سید محمد ضیاء حسینی، بیش از اساتید دیگر در حوزه نگارش فعالیت داشته است. کلید واژه: پایان نامه های زبان شناسی – زبان فارسی- برنامه درسی- مهارت نوشتن