اخلاق شهروندی و رابطه آن با تحصیلات در شهر رشت 1388

این بررسی با هدف مطالعه ی رابطه ی تحصیلات با اخلاق شهروندی و مولفه های تشکیل دهنده آن در شهر رشت به انجام رسیده است. روش مطالعه پیمایشی و تکنیک مورد استفاده برای جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته می باشد. رویکردهای نظری مختلفی برای درک فرآیند تاریخی شهروندی، مفهوم شهروندی، حقوق شهروندی، مشارکت شهروندی، وظایف و تکالیف اجتماعی مرتبط با شهروندی مورد استفاده قرار گرفته و بر اساس آنها چارچوب نظری تحقیق تدوین گردید. مولفه های اصلی اخلاق شهروندی در پژوهش حاضر، حقوق شهروندی، مشارکت و تکالیف اجتماعی می باشند که به عنوان مفاهیم اولیه قابل تحقیق به کار گرفته شده اند. علاوه بر تحصیلات، منزلت شغلی و پایگاه اقتصادی – اجتماعی نیز عنوان عواملی که می توانند در تغییر میزان تعهد به اخلاق شهروندی موثر باشد، در فرضییات تحقیق وارد شدند. حجم نمونه انتخابی طبق فرمول کوکران، 384 نفر برآورد شده و برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای استفاده شده است. پس از جمع آوری اطلاعات پردازش داده ها با استفاده از نرم افزار spss انجام گردید. در نهایت یافته های تحقیق نشان می دهد که متغیر تحصیلات به عنوان متغیر زمینه ای در تحقیق حاضر بیشترین تأثیرگذاری بر میزان پایبندی به اخلاق شهروندی داشته است و افراد تحصیل کرده که از آموزش عالی نیز برخوردار بوده اند نسبت به اخلاق شهروندی پایبندی بالاتری نشان داده اند. در رابطه با متغیر منزلت شغلی، هر چه از نظر افراد شغلشان دارای پرستیژ و منزلت بالاتری باشد پایبندی آنها به اخلاق شهروندی بیشتر است و بالعکس. و نهایتاً افرادی که متعلق به طبقه بالا می باشند و پایگاه اجتماعی اقتصادی بالایی دارند بیشترین پایبندی را به اخلاق شهروندی دارند. کلید واژه ها: شهروندی، تحصیلات، حقوق شهروندی، مشارکت، وظایف و تکالیف اجتماع