بررسی رابطه بین هوش هیجانی با سبک های دلبستگی و رشد اجتماعی در بین دانش آموزان پیش دانشگاهی شهر نی ریز 1389-1388

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی با سبک های دلبستگی و رشد اجتماعی در بین دانش آموزان پیش دانشگاهی شهر نی ریز صورت گرفته است . روش تحقیق از نوع همبستگی می باشد . جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پیش دانشگاهی شهر نی ریز است . 133 نفر دانش آموز (83 دختر و 50 پسر) که در سال 1389-1388 در مراکز پیش دانشگاهی شهر نی ریز مشغول به تحصیل بوده اند به عنوان نمونه و با استفاده از روش تصادفی (خوشه ای) انتخاب شدند . برای جمع آوری اطلاعات از : 1. پرسشنامه ی 90 سوالی بارآن ، 2. پرسشنامه ی دلبستگی 18 سوالی کولینز ورید ، 3. مقیاس رشد اجتماعی وایلند (20 سوالی) استفاده شد . داده ها با استفاده از آمار توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون و t تست و با کمک نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شد . نتایج پژوهش نشان داد کسانی که سبک دلبستگی ایمن را تجربه کرده بودند از هوش هیجانی بالاتری برخوردار بودند . همچنین تفاوت هوش هیجانی در دختران و پسران در مقیاس خوشبختی و فشار روانی معنادار است . یعنی دختران احساس خوشبختی بیشتری نسبت به پسران داشتند و در مقیاس فشار روانی پسران فشار روانی بیشتری گزارش کردند . همچنین دختران از مسئولیت پذیری بیشتری نسبت به پسران برخوردارند ولی در سایر مقیاس ها تفاوت معناداری مشاهده نشد . در مورد سبک های دلبستگی و رشد اجتماعی در سبک دلبستگی اجتنابی تفاوت معناداری بدست آمد . یعنی پسران نمرات بیشتری کسب کردند ولی در سایر سبک های دلبستگی و رشد اجتماعی تفاوت معناداری بین دختران و پسران مشاهده نشد . براساس نتایج این پژوهش می توان نتیجه گرفت که بین هوش هیجانی و رشد اجتماعی رابطه ی معنادار و مثبت وجود دارد . یعنی کسانی که از هوش هیجانی بالاتری برخوردارند رشد اجتماعی بهتری دارند . واژگان کلیدی : هوش هیجانی ، سبک دلبستگی ، رشد اجتماعی