بررسی میزان رابطه دانش هم آیی کلمات زبان انگلیسی و درک مطلب شنیداری دانشجویان پیام نور ایران

این تحقیق سعی در بررسی میزان رابطه دانش شنیداری دانشجویان پیام نورداشت. در این خصوص از بین هشتاد و یک نفر دانشجوی رشته زبان انگلیسی تعداد 61 از آنها برای تست نهایی انتخاب شدند. ملاک انتخاب آنها نتیجه تست آزمایشی بود که قبل از تست اصلی انجام شد. میزان دانش هم آیی کلمات نیز از طریق تستی چهار گزینه ای که توسط محقق ساخته شده بود انجام گرفت. این تست شامل همه گونه انواع هم آهای زبان انگلیسی بود. میزان درک مطلب شنیداری کلمات آنها از طریق تستی که از تستهای آیلتس برگرفته شده بود اندازه گیری شد. میزان رابطه این دو دسته نمره با فرمول پیرسون اندازه گیری شد که نشاندهنده رابطه مثبت بالایی بین آنها بود. نتیجه تایید کرد که هر چه میزان دانش هم آیی کلمات بیشتر باشد میزان درک مطلب شنیداری نیز بیشتر خواهد بود.