بررسی میزان آشنایی معلمان دوره متوسطه با مبانی برنامه ریزی درسی بر حسب رشته تحصیلی آنها در اسلامشهر.

چکیده هدف این پژوهش بررسی میزان آشنایی معلمان دوره متوسطه از مبانی برنامه ریزی درسی بر حسب رشته تحصیلی آنهاست. روش انجام پژوهش زمینه ای است و جامعه آماری کلیه معلمان شاغل به تدریس در مدارس متوسطه اسلامشهر در سال تحصیلی 89-88 است.نمونه آماری 150نفر از معلمان می باشد که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. در این تحقیق از از دو ابزار پرسشنامه ( حاوی 20 سوال بسته پاسخ با طیف لیکرت ) و آزمون ( حاوی 20 سوال چهار گزینه ای ) استفاده شده است. داده ها در دو سطح توصیفی ( با استفاده از جدول توزیع فراوانی ، درصد فراوانی ، میانگین و انحراف معیار ) و استنباطی ( با استفاده از تحلیل واریانس یک راهه و آزمون توکی و با نرم افزار spss مورد توصیف و تجزیه و تحلیل قرار گرفت.عمده ترین یافته های پژوهش این است که میزان آگاهی معلمان در مبانی جامعه شناختی بیشتر و در مبانی فلسفی و روان شناختی کمتر است.معلمان رشته علوم تربیتی نسبت به علوم انسانی و علوم پایه از میزان آگاهی بیشتری برخوردار بودند. واژه های کلیدی : مبانی برنامه ریزی درسی ، شناخت ، معلمان دوره متوسطه، رشته تحصیلی.