مهارت های یادگیری ارجح نزد فراگیران ایرانی زبان فرانسه

امروزه هدف از یادگیری یک زبان خارجی برقراری ارتباط می باشد. یکی از ابزارهای اساسی برای نیل به این هدف، به کارگیری مهارت های یادگیری است. در ایران، زبان فرانسه به عنوان زبان خارجی در سطوح مختلف تدریس می شود. توجه ما به آموزش و یادگیری این زبان در سطح دانشگاهی است. به این منظور از پرسشنامه ای برای سنجش میزان به کارگیری مهارت های یادگیری استفاده کرده ایم. این تحقیق پیمایشی را به وسیله پرسشنامه ای در دانشگاه اصفهان نزد فراگیران ایرانی زبان فرانسه به عنوان زبان خارجی انجام داده ایم.به نظر می رسد یافتن مهارت های ارجح و غیر ارجح ما را به سمت ارتقا کیفیت یادگیری هدایت می کند. در کنار این موضوع اصلی، به عواملی چون انگیزه و نگرش فراگیر ایرانی نسبت به این آموزش و یادگیری نیز پرداخته ایم. در جریان این بررسی متوجه نیاز به آگاهی بیشتر این مهم در میان مدرسین و فراگیران ایرانی شدیم. در همین راستا، به خود اجازه داده ایم در ارتباط با به کارگیری مهارت های یادگیری چندین پیشنهاد را توصیه کنیم.