: بررسی رابطه بین نوع نظام های آموزشی با وضعیت فراشناختی دانشجویان رشته های مشاوره و روان شناسی عمومی حضوری دانشگاه علامه طباطبایی و نیمه حضوری علامه طباطبایی

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین نوع نظام های آموزشی با وضعیت فراشناختی دانشجویان رشته های مشاوره و روان شناسی عمومی حضوری دانشگاه علامه طباطبایی و نیمه حضوری علامه طباطبایی می باشد با توجه به ماهیت پژوهش روش تحقیق ، توصیفی مقایسه ای است . جامعه آماری مورد پژوهش کلیه دانشجویان رشته های روان شناسی و مشاوره دانشگاه علامه طباطبایی می باشد . حجم نمونه 80 نفر است که 40 نفر در دوره حضوری و 40 نفر در دوره نیمه حضوری می باشند اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامه حالات فراشناختی انیل عابدی جمع آوری گردید. برای تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده از روش های آماری توصیفی میانگین و انحراف استاندارد استفاده شده است و از روش های آماری استنباطی مورد استفاده در این پژوهش آزمون t می باشد . در تحقیق حاضر یافته های پژوهش نشان می دهد در فرضیه اول که بین نوع نظام آموزشی و حالت فراشناختی دانشجویان کارشناسی ارشد رشته مشاوره و روانشناسی عمومی رابطه وجود دارد.مقدارt محاسبه شده در درجه آزادی 78=df برابر 78/1=t می باشد . این مقدار از t جدول در سطح05/0 =a بیشتر است از این رو فرضیه صفر یعنی عدم تفاوت حالات فراشناختی دو گروه مشاوره و روان شناسی در دو نوع نظام آموزشی حضوری و نیمه حضوری رد می شود و فرض خلاف یعنی رابطه نوع نظام آموزشی با حالات فراشناختی دانشجویان تائید می شود و در فرضیه دوم که بین نوع نظام آموزشی و حالت فراشناختی دانشجویان کارشناسی ارشد رشته مشاوره رابطه وجود دارد شود مقدارt محاسبه شده در سطح 05/0=a با درجه آزادی 78=df برابر 145/0 شده است. این مقدار t بسیار کوچک تر از مقدارt جدول در همان سطح و درجه آزادی است. بنابراین با 95 درصد اطمینان فرضیه صفر یعنی عدم رابطه بین نظام آموزشی (حضوری و نیمه حضوری) در دانشجویان مشاوره تایید می شود. و در فرضیه سوم که بین نوع نظام آموزشی و حالت فراشناختی دانشجویان کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی رابطه وجود دارد ) مقدار t محاسبه شده در سطح 05/0=a با درجه آزادی 78=df برابر 34/0 شده است. این مقدار t از مقدار t بحرانی در همان سطح و درجه آزادی بسیار کوچکتر است. بنابراین با 95 درصد اطمینان فرضیه صفر یعنی عدم رابطه بین نظام آموزشی (حضوری و نیمه حضوری) در دانشجویان روانشناسی تایید می شود.