بررسی جنبه های چهارگانه رفتار اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید چمران اهواز در مواجهه با منابع اطلاعاتی پیوسته و رابطه میان رضایت دانشجویان با پاسخگوئی این منابع به نیازهای اطلاعاتی آنان

هدف این پژوهش، مطالعه عناصر تشکیل دهنده رفتار اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید چمران اهواز است. این پژوهش از نوع توصیفی است و با استفاده ار روش پیمایشی، جنبه های چهارگانه رفتار اطلاعاتی 292 نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید چمران اهواز را مورد بررسی قرار می دهد. یافته های پژوهش نشان می دهد که مهمترین مانع رفتار اطلاع یابی دانشجویان بازیابی "منابع مورد نیاز از میان منابع بازیابی شده" بود. انجام کارهای علمی با 4/89 درصد، انجام کارهای پژوهشی با 1/87 درصد، شرایط تحصیلی با 5/81 درصد، و در مرحله آخر روز آمد کردن اطلاعات تخصصی با 8/78 درصد به ترتیب از مهمترین عوامل به وجود آورنده نیازهای اطلاعاتی دانشجویان بود.4/89 درصد از دانشجویان سرعت پایین و قطع و وصل شدن اینترنت را از جمله مهمترین مشکلات در دسترسی به اطلاعات مورد نیاز خود می دانستند. مهمترین عامل به وجود آورنده رفتار اطلاع یابی دانشجویان، جمع آوری اطلاعات در جهت ارائه سمینار با 9/85 درصد بود. جنبه های چهارگانه رفتار اطلاعاتی به ترتیب عبارتند از نیاز اطلاعاتی، رفتار اطلاع یابی، رفتار اطلاع جویی، رفتار استفاده از اطلاعات. نتایج همچنین نشان داد که بین میزان پاسخ گویی منابع اطلاعاتی پیوسته مورد اشتراک دانشگاه به نیازهای اطلاعاتی دانشجویان با میزان رضایت آنها از این منابع رابطه مثبت معناداری وجود دارد.