ارزشیابی اثربخشی اجرای دوره های آموزش اقدام پژوهی معلمان دوره ابتدایی شهر قم با استفاده از الگوی کرک پاتریک

هدف تحقیق حاضر ارزشیابی اثربخشی اجرای دوره های آموزش اقدام پژوهی معلمان دوره ابتدایی شهر قم با استفاده از الگوی کرک پاتریک است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی منطقه 1و3 شهر قم است که درسال تحصیلی 89 ـ 88 دوره های آموزش اقدام پژوهی را به اتمام رساندند. همچنین بخش دیگر جامعه آماری که به منظور مقایسه و دریافت سایر اطلاعات مورد نیاز انجام گرفته شامل جامعه معلمین دوره ندیده همتراز این معلمان و دیگر، جامعه دانش آموزان مربوط به این معلمان و مدیران مدرسه است. در این تحقیق از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای استفاده شده است. حجم نمونه،30 نفرمدیر، 34 نفر معلمان گروه آموزش دیده ،34 نفرگروه معلمان آموزش ندیده و دانش آموزان در هر گروه 300 نفر است. روش تحقیق برای انجام پژوهش، روش پیمایشی و علی ـ مقایسه ای است، ابزار اندازه گیری در این پژوهش با استفاده از مدل کرک پاتریک در سطح اول (واکنش)، سطح دوم(یادگیری)، سطح سوم(رفتار) از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است و در سطح چهارم ( نتایج ) برای مقایسه میانگین نمرات درس علوم تجربی دو گروه دانش آموزان معلمان دوره دیده و دوره ندیده از اسناد و مدارک استفاده شده است. پایایی پرسشنامه در سطح واکنش81%، سطح یادگیری78%، سطح رفتار83% به دست آمد. متغیرهای تحقیق شامل : متغیر مستقل ( دوره های آموزش اقدام پژوهی ) و متغیرهای وابسته (واکنش، یادگیری، رفتارونتایج ) بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده در سه سطح (واکنش،یادگیری و رفتار ) از روش آماری t تک گروهی و در مرحله مقایسه میانگین نمرات درسی دو گروه از آزمون t مستقل استفاده شد. سوال های این پژوهش عبارتند از : 1. آیا معلمان واکنش مطلوبی نسبت به دوره ی آموزش اقدام پژوهی برگزار شده نشان می دهند؟ 2 . آیا دوره ی آموزش اقدام پژوهی برگزار شده توانسته میزان یادگیری و دانش معلمان را ارتقاء دهد؟ 3 .آیا دوره ی آموزش اقدام پژوهی برگزار شده توانسته است مهارت (رفتار) معلمان را ارتقاء دهد؟ 4. آیادوره های آموزش اقدام پژوهی برگزار شده توانسته است نتایج مفید و موثردر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته باشد؟ نتایج نشان داد معلمان واکنش مطلوبی نسبت به دوره ی آموزشی اقدام پژوهی برگزار شده داشته اند. دوره آموزشی توانسته میزان یادگیری و دانش معلمان را ارتقاء دهد. دوره ی آموزش اقدام پژوهی برگزار شده توانسته است مهارت (رفتار) معلمان را ارتقاء دهد. ودر سطح نتایج ، دانش آموزان معلمانی که دوره ی اقدام پژوهی را گذرانده اند در مقایسه با دانش آموزان معلمان که این دوره را نگذرانده اند، نتایج مفید و موثردرپیشرفت تحصیلی داشته اند. پس می توان نتیجه گرفت که دوره آموزش اقدام پژوهی برگزار شده اثربخش بوده است. کلید واژ ه ها: ارزشیابی اثربخشی، اقدام پژوهی، الگوی کرک پاتریک