بررسی تغییرات input در هنگام استفاده از متدهای آموزشی زبان فرانسه

آموزش زبانهای خارجی همیشه برای زبان آموزان امری مشکل بوده است. تدوین متدهای آموزش، از اولین متدها تا کنون، بدین منظوربوده است که به امر آموزش زبانهای خارجی سهولت بیشتری ببخشند. روش آموزشی که هم اکنون در ایران تدریس می شود، روش رویکرد ارتباطی و در بعضی موارد هم رویکرد کنشی است. فرآیند تدریس زبان های خارجی با استفاده از متدهای آموزشی همواره نیازمند تغییراتی است که می توانند شرایط یادگیری/یاددهی را متناسب با فرهنگ و ویژگی های ابزاری ، مکانی و زمانی زبان آموزان، تسهیل نمایند. مربّی زبان نیز برای بالا بردن قدرت یادگیری زبان آموزان، متغیّرهای آموزشی مختلفی را بکار می گیرد. هدف ما از این تحقیق نشان دادن اهمیت این تغییرات در حین آموزش زبان فرانسه و تأثیر آنها بر فرآیند یاددهی/یادگی.....