طراحی و ساخت نرم‏افزار چند رسانه‏ای آموزش خواندن فارسی و تأثیرآن بر میزان یادگیری خواندن کودکان پیش‏دبستانی

. فرضیه‏های این پژوهش عبارتند از : 1- نرم‏افزار آموزش خواندن فارسی باعث افزایش میزان یادگیری خواندن کودکان پیش‏دبستانی می‏شود. 2- نرم‏افزار آموزش خواندن فارسی باعث افزایش بیشتر میزان یادگیری خواندن کودکان پیش‏دبستانی نسبت به نسخه چاپی آن می‏شود. روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش‏آزمون- پس‏آزمون با گروه کنترل و جامعه آماری شامل کلیه کودکان پیش‏دبستانی مدارس شهر تهران در سال تحصیلی90- 1389 و نمونه آماری به روش نمونه‏گیری تصادفی خوشه‏ای چند مرحله‏ای انتخاب گردید. حجم نمونه شامل 20 کودکِ دختر و پسر بود که در دو کلاس تقسیم شده‏ بودند. و هر کلاس به طور تصادفی در گروه‏ آزمایش و گروه کنترل قرار گرفتند. به منظور بررسی تغییرات حاصله، ابتدا پیش‏آزمون بر روی هر دو گروه اجرا شد، سپس گروه آزمایش در معرض متغیر مستقل(نرم‏افزار آموزش خواندن فارسی) و گروه کنترل در معرض متغیر مستقل دیگر (نسخ? چاپی آموزش خواندن فارسی) قرار گرفتند. در انتهای اجرای پژوهش، از هر دو گروه پس‏آزمون به عمل آمد. در تجزیه و تحلیل آماری، از آمار توصیفی و استنباطی کمک گرفته شد و با نرم‏افزار spss نسخه 18 محاسبه گردید.