بررسی مبانی انسان شناختی جهانی شدن و دلالتهای تربیتی آن

در پرتو نگاه جدید به جنسیت، و تفاوت ها و تشابهات زن و مرد، و حقوق و تکالیفی که برای آن-ها در نظر گرفته می شود، تصویر جدیدی از انسان ارائه می شود. عامل نژاد نیز مسئول برخی از رفتارهای بحران زا دانسته شده است. دین نیز عامل دیگری است که بسیاری از تحولات جهانی را رقم زده است. تعدد ادیان خود به یکی از چالش های نهضت جهانی شدن تبدیل شده است زیرا هر کدام از ادیان بر حسب آموزه های خود تصویر متفاوتی از انسان آرمانی ارائه می دهد. نتایج تحقیق نشان می دهد که هم? جنبش ها و رفتارهای جمعی که با عنوان جنبش های فمینیست، قومی، ملی گرایانه، دینی، نژادپرستانه و... است، نوعی خاص گرایی فرهنگی- اجتماعی به شمار می روند. مشکل تعلیم و تربیت و نظام های آموزشی این است که باید بتواند انسان هایی تربیت کند که قادر باشند در دنیایی مولد و در حال تغییر زندگی کنند. دنیایی که دارای اختلافات طبقاتی، فرهنگی و اجتماعی حاد نباشد. بنابراین روند جهانی سازی نباید بر محور جنسیت گرایی، نژاد گرایی و دین گرایی باشد. در فرایند جهانی شدن باید بستر مناسبی را فراهم کنیم که هیچکدام از این مولفه ها تمامیت خواه و انحصار طلب نباشند.