بررسی عوامل موثر بر روحیه علمی دانشجویان کارشناسی ارشد

هدف اصلی در این پژوهش بررسی عوامل موثر بر روحیه علمی دانشجویان کارشناسی ارشد است. چارچوب نظری این تحقیق بر اساس نظریه های مرتن و هگستروم تدوین شده است. متغیرهای مستقل این تحقیق نیز عبارتند از: علاقه به رشته تحصیلی، ارزیابی دانشجویان از حمایت های دانشگاه از فعالیت های علمی ـ پژوهشی آنان، میزان امکانات آموزشی دانشگاه، ارزیابی دانشجویان از همکاری های اساتید با آنان، ارزیابی دانشجویان از دیدگاه اطرافیان نسبت به رشته تحصیلی شان و رشته تحصیلی دانشجو. جامعه ی آماری پژوهش دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده ی فنی دانشگاه تهران و دانشکده ی علوم اجتماعی و ارتباطات دانشگاه علامه طباطبایی هستند که با توجه به جامعه آماری و با استفاده از الگوی کوکران، 338 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای اجرای تحقیق از روش پیمایش استفاده شد و ابزار گردآوری داده ها نیز پرسشنامه است که جهت سنجش میزان روحیه علمی دانشجویان و عوامل موثر بر آن طراحی گردید. اعتبار ابزار اندازه گیری نیز صوری بوده و پایایی آن از طریق آزمون – آزمون مجدد از ده درصد حجم نمونه ارزیابی شد. برای تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss از تکنیک هایی چون مقایسه فراوانی، آزمون t و kendalls tau-b استفاده شد. نتایج بدست آمده از آزمون فرضیات نشان داد که بین روحیه علمی دانشجویان رشته فنی و دانشجویان رشته علوم انسانی تفاوت معناداری وجود دارد و دانشجویان رشته فنی از روحیه علمی بالاتری برخوردارند. از بین متغیرهایی که مورد بررسی قرار گرفتند مشخص شد که متغیرهای علاقه به رشته تحصیلی و ارزیابی دانشجویان از همکاری های اساتید با آنان و ارزیابی دانشجویان از دیدگاه اطرافیان به رشته تحصیلی شان با روحیه علمی رابطه معنادار دارند. همچنین مشخص شد که بین متغیرهایی چون ارزیابی دانشجویان از حمایت های دانشگاه از فعالیت های علمی ـ پژوهشی آنان و میزان امکانات آموزشی دانشگاه با روحیه علمی وجود ندارند.