the effect of lexically based language teaching (lblt) on vocabulary learning among iranian pre-university students

پایان نامه
  • وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی - دانشکده علوم انسانی
  • نویسنده قدرت مومنی
  • استاد راهنما مهرک رحیمی رضا نجاتی
  • تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
  • سال انتشار 1390
چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس واژگانی (واژه-محور) بر یادگیری لغات در بین دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی است. بدین منظور دو گروه از دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی (شصت نفر) که در سال تحصیلی 1389 در شهرستان نور آباد استان لرستان مشغول به تحصیل بودند انتخاب شده و به صورت قراردادی گروه آزمایش و گواه در نظر گرفته شدند. در ابتدا به منظور اطمینان یافتن از میزان همگن بودن دو گروه از دانش واژگان، آزمون واژگان به عنوان پیش آزمون از هر دو گروه به عمل آمد.سپس آزمایش مورد نظر به اجرا درآمد. در گروه آزمایش لغات کتاب پیش دانشگاهی با استفاده از تکنیک های روش تدریس واژگانی (واژه-محور) تدریس شد در حالیکه گروه گواه با تکنیک های متعارف مانند ارائه مترادف ها، ترجمه به فارسی و توضیح، لغات را فرا گرفتند.در پایان آزمایش از هر دو گروه آزمون واژگان به عمل آمد. تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل آماری کوواریانس نشان داد که روش تدریس واژگانی (واژه-محور) در یادگیری لغات کتاب پیش دانشگاهی از روش های متداول موثر تر بوده است. نتایج این تحقیق می تواند مورد استفاده دبیران زبان انگلیسی و دست اندرکاران برنامه ریزی آموزشی قرار گیرد. کلید واژگان:روش تدریس واژگانی ؛ یادگیری لغت؛ دوره پیش دانشگاهی

برای دانلود 15 صفحه اول ابتدا ثبت نام کنید

ثبت نام

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

image modalities in multimedia vocabulary instruction: does dual coding of vocabulary occur at different degrees?

convictions are strong that multimedia courseware holds great promise for enhancing learning efficiency among learners. this study thus aimed at comparing the effects of the multimedia programs introducing 100 vocabulary items through pictures and streaming video with those of teacher instruction on increasing efl learners’ vocabulary repertoire. a total of 120 subjects were identified as inter...

متن کامل

the effect of grammar vs. vocabulary pre-teaching on efl learners’ reading comprehension: a schema-theoretic view of reading

this study was designed to investigate the effect of grammar and vocabulary pre-teaching, as two types of pre-reading activities, on the iranian efl learners’ reading comprehension from a schema–theoretic perspective. the sample consisted of 90 female students studying at pre-university centers of isfahan.  the subjects were randomly divided into three equal-in-number groups. they participated ...

متن کامل

The Effect of Dynamic Assessment on Vocabulary Learning of Iranian EFL Learners

This study aimed at investigating the effect of Dynamic Assessment on vocabulary learning of Iranian EFL learners. Although it is widely acknowledged that this type of assessment can prove to be very effective for different aspects of language instruction, not much consideration has been given to DA of vocabulary. This study was an attempt to determine if DA procedures would improve students’ v...

متن کامل

The Effect of Grammar vs. Vocabulary Pre-teaching on EFL Learners’ Reading Comprehension: A Schema-Theoretic View of Reading

This study was designed to investigate the effect of grammar and vocabulary pre-teaching, as two types of pre-reading activities, on the Iranian EFL learners’ reading comprehension from a schema–theoretic perspective. The sample consisted of 90 female students studying at pre-university centers of Isfahan.  The subjects were randomly divided into three equal-in-number groups. They participated ...

متن کامل

Impact of Using Web-quests on Learning Vocabulary by Iranian Pre-university Students

Web-quests are internet-based technology applications in which groups of students follow a specific set of steps toward the completion of a final project on a specific subject or a multi-disciplinary subject. The present study aimed to investigate the impacts of using web-quests on learning vocabulary by Iranian pre-university students. The sample of the study consisted of 72 students assigned ...

متن کامل

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی راحت تر خواهید کرد

دانلود 15 صفحه اول

برای دانلود 15 صفحه اول ابتدا ثبت نام کنید

ثبت نام

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

کلمات کلیدی

پست های جدید
{@ post.title @}
{@ post.author_name @} {@ post.publish_date|hmn @}

{@ post.summary|truncate @}