تحلیل محتوای کتاب های علوم دوره ابتدایی بر مبنای مکاتب فلسفی از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان اردل

هدف از انجام این پژوهش به طور کلی تحلیل محتوای کتاب های علوم تجربی دوره ابتدایی بر مبنای مکاتب فلسفی از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان اردل می باشد. برای این منظور محتوای کتاب های درسی به عنوان مهم ترین چارچوب رسمی آموزش کشور به روش تجزیه وتحلیل محتوا مورد توجه قرار گرفته است جامعه آماری تمام معلمان ابتدایی شهرستان اردل در نظر گرفته شده است و با توجه به اطلاعات جمع آوری شده از مدیریت آموزش و پرورش شهرستان اردل تعداد معلمان ابتدایی این شهرستان 440 نفر می باشد که با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه تعداد205 نفر براورد گردید که این تعداد از بین انان به صورت تصادفی انتخاب و به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته شده است و با به مساله مورد پژوهش مناسب ترین روش تحقیق روش توصیفی - پیمایشی می باشد ،پرسش نامه به عنوان مناسب ترین ابزار انتخاب گردیده که مشتمل بر 40سئوال بوده است ونتایج کلی پژوهش بدین صورت بوده است:از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان اردل مکتب تجربه گرایی بیشترین ومکتب آرمانگرایی کم ترین تاثیر را برمحتوای کتاب های علوم دوره ابتدایی داشته است.