بررسی نارسایی هیجانی و از خود بیگانگی در نوجوانان وابسته به اینترنت

اختلال وابستگی به اینترنت به عنوان یک اختلال تازه شناخته شده فضای جدیدی را برای انجام تحقیقات ایجاد کرده است. مطالعات نشان می دهد ویژگی های روانی افراد با نوع استفاده از اینترنت رابطه دارد به همین منظور هدف از این پژوهش بررسی تاثیر نارسایی هیجانی و از خودبیگانگی در وابستگی به استفاده از اینترنت و مقایسه این متغیرها در دو گروه از دانش آموزان وابسته و غیروابسته به اینترنت همچنین تعیین نقش این متغیرها در پیش بینی استفاده افراطی و وابستگی آمیز از اینترنت در دانش آموزان مقطع متوسطه بود. روش این مطالعه از نوع علی- مقایسه ای از نوع طرح مقطعی- مقایسه ای و همبستگی پیش بین است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه منطقه یک شهر تهران در سال تحصیلی 91-90 بود. نمونه این پژوهش تعداد 362 نفر دانش آموز دختر مقطع متوسطه بودند انتخاب نمونه به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای صورت گرفت. سپس برای هر زیر گروه تعداد 50 نفر بصورت تصادفی ساده انتخاب شدند برای جمع آوری داده ها از مقیاس آلکسی تایمی تورنتو، مقیاس از خودبیگانگی مقیاس وابستگی به اینترنت یانگ و مقیاس تنظیم هیجان شناختی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون معناداری تحلیل واریانس چند متغیری، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره استفاده شده است. یافته ها نشان داد که بین دو گروه از دانش آموزان در نارسایی هیجانی و از خودبیگانگی تفاوت معناداری وجود دارد. بطوریکه می توان نتیجه گرفت نارسایی هیجانی و از خودبیگانگی در دانش آموزان وابسته به اینترنت در مقایسه با دانش آموزان غیروابسته به اینترنت بیشتر است. نتایج آزمون ضریب همبستگی پیرسون نشان داده بین وابستگی به اینترنت و مولفه های نارسایی هیجانی و از خودبیگانگی رابطه مثبت معنی دار وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چند متغیره نشان داد نارسایی هیجانی و از خودبیگانگی با وابستگی به اینترنت رابطه مثبت معنی دار دارد.بطوریکه تقریباً 23درصد از واریانس وابستگی به اینترنت توسط متغییرهای هنجاری، احساس ناتوانی، احساس انزوا، شناسایی احساسات، بیان احساسات و تفکر عینی و 13درصد از واریانس وابستگی به اینترنت توسط متغیر احساس ناتوانی تبین می شود. نتایج نشان داد احساس ناتوانی به عنوان قوی ترین متغییر برای پیش بینی وابستگی به اینترنت در دانش آموزان وابسته به اینترنت می باشد. این نتایج سهم متغیرهای هنجاری، احساس ناتوانی، احساس انزوا، شناسایی احساسات، بیان احساسات و تفکر عینی را در پیش بینی وابستگی به اینترنت نشان می دهد.