مقایسه مهارت نوشتاری دانش‏آموزان پایه‏ی دوم دبستان‏های هوشمند و عادی شهر زاهدان

پایان نامه
چکیده

چکیده هدف اصلی پژوهش حاضر، مقایسه‏ی مهارت نوشتاری دانش‏آموزان پایه‏ی دوم مدارس هوشمند و عادی شهر زاهدان بوده است. روش پژوهش از نوع علی مقایسه‏ای بود و نمونه از بین دانش‏آموزان دختر و پسر پایه‏ی دوم مدارس هوشمند و عادی بودند. جهت همتاسازی دانش‎آموزان مدارس عادی و هوشمند از نظر معدل کیفی سال گذشته اقدام شد و معلمین نیز از نظر مدرک تحصیلی، سنوات خدمت و نمره ارزشیابی سال گذشته با معلمین مدارس هوشمند همتا شدند. برای سنجش مهارت نوشتن در چهار مولفه (کلمه‏سازی، جمله‏نویسی، املا و انشا) آزمون‏های مهارت نوشتاری برگزار شد. برای تجزیه و تحلیل آماری داده‎ها از تحلیل واریانس ترکیبی استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد در مهارت نوشتاری دانش‏آموزان مدارس هوشمند و عادی اثر تعامل گروه با زمان آزمون معنادار نبود، امّا اثر اصلی گروه و اثر اصلی زمان آزمون معنادار بود.

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}


نوع سند: پایان نامه

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه بیرجند - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

کلمات کلیدی

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023