ارزیابی و برآورد میزان شناخت روستاییان {دانش آموزان، معلمان، والدین) از محیط زیست ( مطالعه موردی روستاهای منطقه جی( شش) اصفهان)

چکیده محیط زیست، به تمام محیطی اطلاق می شود که انسان بطور مستقیم و غیر مستقیم به آن وابسته است و زندگی و فعالیت های او در ارتباط با آن قرار دارد. زندگی مدرن و صنعتی امروز انواع بحران ها و آلودگی ها را برای محیط زیست در سطح جهانی و ملی به وجود آورده است. امروزه توجه به محیط زیست در تمامی بخش های کشور بخصوص محیط های روستایی اهمیت یافته است تا هر چه بهتر و بیش تر بتوان در حین بهره برداری مناسب از محیط، از آن حفاظت نمود. لذا مناطق روستایی به واسطه نزدیکی بیش تر به طبیعت و اثرات مستقیمی که بر طبیعت می گذارند و تاثیراتی که از طبیعت می پذیرند، از اهمیت بسزایی برخوردار هستند. این امر ضرورت تحقیق در محیط زیست روستایی را دو چندان می کند. از مقدمات رفع مشکلات محیط زیستی، افزایش آگاهی های عمومی در میان کلیه ی اقشار جامعه می باشد. آموزش، اطلاع رسانی و ترویج فرهنگ زیست محیطی باید به اقتضای شرایط، به روز شود و در مقاطع مختلف تحصیلی متناسب با سن و شرایط انجام پذیرد تا بهتر بتوان از آموزش در راستای حفاظت از محیط زیست بهره برد. در همین راستا نظام تعلیم و تربیت باید ضمن گسترش آموخته ها در جامعه، افراد را از سمت آگاهی و دانش به سوی عمل حرکت دهد. برای براورد این شناخت در این تحقیق از پرسش نامه استاندارد شده استفاده گردید. پرسشننامه ای با سوالات بسته و در قالب طیف لیکرت مشتمل بر 34 گویه در چهاربخش (شناخت اجزای محیط-زیست، شناخت آلودگی های محیط زیست، رویکرد نسبت به محیط زیست، نگرش نسبت به محیط زیست) استفاده گردید. جامعه آماری در این مطالعه شامل دانش آموزان روستایی مقطع راهنمایی ناحیه شش آموزش و پرورش اصفهان همراه با والدین و معلمان آن ها بود. حجم نمونه توسط فرمول کوکران 332 نفر تخمین زده شد، که برای اطمینان بیش تر 400 دانش آموزان (197 دختر و 203 پسر)، با روش نمونه برداری خوشه ای دو مرحله ای انتخاب شدند. به این صورت که در مرحله اول نمونه گیری به صورت خوشه ای و در مرحله دوم از بین خوشه های انتخابی نمونه گیری سیستماتیک (منظم) انجام گرفت. در نهایت آنالیزهای آماری شامل: من ویتنی، کروسکال والیس، همبستگی و رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد در زمینه شناخت کلی از محیط زیست (میانگین 33 گویه پرسش نامه) نشان می دهد که میزان شناخت دانش آموزان با جنسیت آنها در ارتباط بوده و جنس مونث اطلاعات بیش تری داشتند، اما شناخت دانش آموزان با سن و پایه تحصیلی آن ها و سن و تحصیلات والدین آنها در ارتباط نیست. همچنین میزان این شناخت به ترتیب در معلمان، دانش آموزان و در آخر والدین روستایی افزایش می یابد. علاوه بر آن مهم ترین منبع آموزشی از نظر دانش آموزان تلویزیون و خانواده بودند. کلمات کلیدی: آموزش محیط زیست، دانش آموز، دوره راهنمایی، روستا، معلم، والدین