بررسی ارزشیابی محتوا و نحوه ی اجرای آئین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی مدارس مشمول طرح ارزشیابی توصیفی

هدف پژوهش حاضر بررسی ارزشیابی محتوی و نحوه ی اجرای آیین نامه ی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی مدارس مشمول این طرح است. .جامعه آماری شامل تمامی مدارس منطقه 4 آموزش و پرورش شهر تهران بود.نمونه ی پژوهش نیز به صورت خوشه ای تصادفی به تعداد80 نفر از جامعه آماری به طور تصادفی انتخاب گردید.روش پژوهش با توجه به هدف،توصیفی می باشد. جهت گردآوری اطلاعات از پرسش نامه با طیف لیکرت استفاده گردید.پرسش نامه شامل 33 گویه در نظر گرفته شد و ضریب پایایی آن پس از اجرا 95% به دست آمده است. گویه های پرسش نامه بر اساس طیف پنج گانه لیکرت شامل گزینه های (خیلی زیاد،زیاد،تا حدودی،کم وخیلی کم) طرح شده اند.جهت تجزیه و تحلیل داده های حاصل از روش آماری tتک متغیری استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که در هر شش مولفه طرح ارزشیابی توصیفی یعنی (برگه ثبت مشاهدات،پوشه کار،آزمون های مداد-کاغذی،چک لیست،تکلیف های درسی و بازخورد) میانگین بالاتر از سطح متوسط (3) یعنی (45/3) بوده است.