انواع بازخورد بازریزی و بازتولید زبان آموزان ایرانی در سطوح مختلف بسندگی زبان انگلیسی در کلاس های زبان خارجی

بازخورد بازریزی (بازگویی شکل صحیح خطا) به عنوان نوعی از بازخورد تصحیحی که به منظور اصلاح خطاهای زبانی ارائه می شود توجه بسیاری را در حیطه فراگیری زبان دوم و زبان خارجی به خود جلب کرده است. بر اساس تحقیقات پیشین اگر چه بازخورد بازریزی پربسامدترین نوح بازخورد است، به طور کلی کمترین میزان بازتولید را ازسوی زبان آموزان در پی دارد. تحقیقات اندکی تاثیر انواع خصوصیات بازخورد بازریزی در محیط های آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی، به ویژه در ایران، را مورد بررسی قرار داده اند. با بهره گیری از مدل طبقه بندی بازخورد بازریزی شین (????)، پژوهش حاضر به بررسی توزیع انواع ویژگی های بازخورد بازریزی ارائه شده توسط معلمان ایرانی در پاسخ به خطاهای زبانی زبان آموزان ایرانی در سطوح مختلف بسندگی زبان انگلیسی، یعنی ابتدایی، متوسط، و پیشرفته پرداخته است. این پژوهش همچنین تاثیرسطح بسندگی بر انواع ویژگی های بازخورد بازریزی را مورد بررسی قرار داده است. رابطه بین میزان بازتولید/ بازتولید اصلاح شده زبان آموزان و ویژگی های بازخورد بازریزی در هر سطح نیزمورد کاوش قرار گرفته است. داده های لازم از کلاس های موسسه زبان نوید در شیراز جمع آوری گردید. در کل ?/31 ساعت از تعاملات بین معلم و زبان آموزان در کلاس درس ضبط و ثبت و سپس بر اساس مدل شین (????) کد گذاری شد. نتایج این پژوهش نشان داد که بازخورد بازریزی بیشتر در پاسخ به خطاهای زبانی فراگیران سطوح پایین تر بسندگی ارائه گردید، اگرچه فراگیران سطوح پیشرفته میزان بازتولید بیشتری داشتند. براساس یافته های بدست آمده، انواع پربسامدتر هر نوع بازخورد بازریزی در هر سه سطح نیز مشخص شد. علاوه بر این معلوم گردید که سطح بسندگی تنها در ارائه برخی از ویژگی های زبانی از سوی معلمان موثر می باشد. همچنین نتایج نشانگر رابطه معنی داربین بعضی از ویژگی های بازخورد بازریزی و بازتولید/باز تولید اصلاح شده زبان آموزان می باشد.