بررسی رابطه بین ذهنیت فلسفی با عملکرد و باور انگیزشی(انگیزش در شغل) در بین معلمان زن مدارس ابتدایی شهرستان رشت از دیدگاه معلمان درسال تحصیلی 91-90

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین ذهنیت فلسفی با عملکرد و باور انگیزشی(انگیزش در شغل) در بین معلمان زن مدارس ابتدایی شهرستان رشت از دیدگاه معلمان می باشد. روش تحقیق، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل، کلیه معلمان زن مدارس ابتدایی شهرستان رشت که در سال تحصیلی90-91 مشغول به فعالیت می باشند که تعداد آنها در ناحیه یک برابر700 نفر و در ناحیه دو 600 که جمعاً 1300 نفر جامعه آماری ما را تشکیل می دهند که از این تعداد نمونه ی از طریق جدول مورگان و با حجمی برابر297 نفر انتخاب شد. همچنین در این پژوهش از روش نمونه گیری طبقه ای – تصادفی استفاده گردید. داده ها و اطلاعات لازم از طریق پرسشنامه های ذهنیت فلسفی کمیلی ، آزمون انگیزش شغلی هکمن و الدهام، و پرسشنامه عملکرد معلمان سید نور، جمع آوری و مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. برای تحلیل دادها در این پژوهش از روش های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. در بخش توصیفی محاسبه انحراف معیار، میانگین و فراوانی.... ، و برای آزمون فرضیه ها ازتحلیل واریانس چندمتغیره همچنین از ضریب همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیون استفاده گردید. نتایج آنالیز واریانس چند متغیره نشان داد که:بین هر یک از ابعاد(جامعیت، تعمیق و انعطاف پذیری) به تفکیک با عملکرد و باورهای انگیزشی در سطح 01/0 رابطه معناداری وجود دارد. نتایج دو به دوی ضریب همبستگی پیرسون رابطه بین ذهنیت فلسفی با عملکرد ، ذهنیت فلسفی با باورهای انگیزشی و عملکرد با باورهای انگیزشی هر سه در سطح 01/0 معناداری می باشد. نتایج تحلیل رگرسیون حاکی از آن است که: مقدار ضریب تبیین برای تغییرات عملکرد توسط ذهنیت فلسفی حدوداَ 03/0 درصد، ضریب تبیین باورهای انگیزشی توسط ذهنیت فلسفی حدوداَ 36/0 درصد و ضریب تبیین عملکرد توسط باورهای انگیزشی نیز برابر 019/0 می باشد . کلید واژه: ذهنیت فلسفی، جامعیت، تعمیق، انعطاف پذیری، عملکرد و باور انگیزشی