مطالعه ارتباط بین هوش هیجانی ، هوش های چندگانه و توانایی نوشتن زبان آموزان دختر و پسر ایرانی

پایان نامه
  • وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید مدنی آذربایجان - دانشکده ادبیات و علوم انسانی
  • نویسنده اکرم اسماعیلی
  • استاد راهنما بیوک بهنام
  • تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
  • سال انتشار 1391
چکیده

چکیده هدف از پژوهش حاضر مطالعه ارتباط بین هوش هیجانی، هوش های چندگانه و توانایی نوشتن دانشجویان دختر و پسر ایرانی میباشد. جامعه آماری پژوهش حاضر تعداد 40 نفر از دانشجویان رشته زبان و ادبیات انگلیسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان بود که بدون گمارش تصادفی و براساس روش نمونه گیری غیر تصادفی انتخاب شدند. تعداد 20 نفر از شرکت کنندگان دختر و 20 نفر پسر بودند واز گروه سنی 26-19 انتخاب شدند.دانشجویان انتخاب شده به پرسش نامه هوش هیجانی باران و پرسش نامه هوش های چندگانه آرمسترانگ پاسخ دادند.و در یک آزمون نوشتن شرکت کردند. پرسش نامه هوش هیجانی شامل 90 گزینه و پرسش نامه هوش های چندگانه شامل 40 گزینه بود و تمام گزینه ها به شکل مقیاس لایکرت و حاوی پنج عبارت بودند. 1) کاملا مخالفم، 2) مخالفم ، 3) تا حدودی موافقم ،4) موافقم، 5) کاملا موافقم. امتحان پایان ترم درس مقاله نویسی به عنوان آزمون نوشتن تحقیق کنونی در نظر گرفته شده است. نوشته های دانشجویان توسط دو نفر ارزیابی شد و مقدار روایی 0.8 بین ارزیاب ها بدست آمد. بررسی داده های مورد نظرنشان داد که دانشجویان دختر در آزمون نوشتن نمره بالایی کسب کرده اند هرچند دانشجویان پسر در آزمون هوش هیجانی و هوش های چندگانه نمره بالایی کسب کرده اند.براساس یافته های تحقیق ارتباطی بین هوش هیجانی و توانایی نوشتن دانشجویان دخترو پسروجود ندارد ،از بین مولفه های هوش هیجانی مولفه کنترل تکانه با توانایی نوشتن دانشجویان پسر همبستگی منفی داشت.همچنین ارتباطی بین هوش های چند گانه و توانایی نوشتن دانشجویان دخترو پسرمشاهده نشد.براساس یافته های مورد نظر پیشنهاد می گردد که مدرسان زبان انگلیسی بعد عاطفی و احساسی شخصیت زبان آموزان را در نظر گرفته و فرصتی فراهم آورند که تمام اعضای کلاس از ابعاد مختلف تدریس زبان بهره لازم را ببرند . کلمات کلیدی : هوش هیجانی ، هوش های چندگانه ، توانایی نوشتن ، جنسیت

۱۵ صفحه ی اول

برای دانلود 15 صفحه اول باید عضویت طلایی داشته باشید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

ارتباط بین هوش کلامی و هیجانی و توانایی درک خواندن در زبان آموزان ایرانی

دراین تحقیق حدود 60 زبان اموز کانون زبان ایران شیرازهوش کلامی وهوش هیجانی انها مورد بررسی قرار گرفت وتوانای درک خواندن انها از طریق تست تافل مورد بررسی قرار گرفت ودر نهایا ارتباط مستقیمی بین هوش کلامی و مهارت خواندن بدست امد

نقش هوش چندگانه در هویت فرهنگی و پیشرفت زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی

تسلط بر یک زبان خارجی مستلزم آشنایی با فرهنگ گویشوران آن زبان است.هدف از این مطالعه، بررسی رابطه هویت فرهنگی زبان دوم و پیشرفت زبانی، ارتباط هویت فرهنگی و هوش چندگانه، و رابطه هوش چندگانه و پیشرفت زبانی زبان آموزان ایرانی است.این مطالعه همچنین به دنبال این است که کدام نوع هوش می تواند هویت فرهنگی و پیشرفت زبانی را پیش بینی کند.در ابتدا برای انتخاب یک نمونه همگن از زبان آموزان آزمون تافل گرفته ش...

متن کامل

ارتباط بین هوش هیجانی و سازوکار‌‌های دفاعی

  Background : Emotional intelligence as an ability to manage feelings and emotions plays an important role in individual’s life and his or her success. Defense mechanisms occurring unconsciously can influence the emotions and their management and therefore are likely to change the level of individual’s emotional intelligence. The aim of this article was to examine the relation between defense ...

متن کامل

روایی و پایایی پرسشنامۀ هوش هیجانی بار-آن برای براورد هوش هیجانی درانگلیسی آموزان ایرانی

این تحقیق نتیجه اجرای پرسشنامه هوش هیجانی « بار-آن » بر زبان آموزان را گزارش می‌کند. این پرسشنامه 15 سازه و نود گویه دارد.پرسشنامه به 600 دانشجوی رشته زبان انگلیسی داده شد. بعضی از دانشجویان پرسشنامه‌ها را برنگرداندند و بعضی هم پرسشنامه مخدوش تحویل دادند. جمعاً 509 پرسشنامه گردآوری شد. آزمون نرمال بودن داده‌ها نشان داد که54 نفر از پاسخ دهندگان با نمونه حاضر سنخیت ندارند. بنابر این، تجزیه و تحلیل...

متن کامل

رابطه بین هوش چندگانه دانش آموزان دختر و پسر و اضطراب کلاس زبان خارجه

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین 8 هوش چندگانه و اضطراب یادگیری زبان در بین دانش آموزان دختر و پسر ایرانی است. علاوه بر این، این تحقیق میکوشد مشخص کند کدام یک از انواع هوش ها بهترین پیش بینی کننده اضطراب یادگیری زبان است. به این منظور، 1176 دانش آموز دبیرستانی (679 دختر و497 پسر) از 7 مدرسه ناحیه 1 شهرستان ساری توسط نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. هوش چندگانه آنها بوسیله پرسشنامه هوش چندگا...

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}


نوع سند: پایان نامه

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید مدنی آذربایجان - دانشکده ادبیات و علوم انسانی

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023