رابطه باورهای معرفت شناختی مدیران مدارس متوسطه با سبک رهبری اخلاقی آنها

پژوهش حاضر، به بررسی رابطه باورهای معرفت شناختی و سبک رهبری اخلاقی مدیران زن مقطع متوسطه پرداخته است. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مدیران زن مقطع متوسطه شهر مشهد در سال تحصیلی 89-90 می باشد. نمونه با حجم نود نفر از جامعه (154 n:) انتخاب شده است. برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه باورهای معرفت شناختی شومر (1992) و پرسشنامه رهبری اخلاقی عمادی فر(1388) استفاده شد. ضریب پایایی پرسشنامه باورهای معرفت شناختی با استناد به شومر (1990) 74/0 می باشد. شومر در سال 1993 پس از تجدید نظر در پرسشنامه مزبور، ضریب پایایی به دست آمده را در دامنه 45/0 تا 85/0 گزارش داد. ارزش پایایی پرسشنامه رهبری اخلاقی، به شیوه همسانی درونی (آلفای کرونباخ)، برابر با 98% مشاهده شد (به نقل از عمادی فر، 1388). به منظور تعیین روایی پرسشنامه باورهای معرفت شناختی از روایی سازه بر مبنای چهار سازه اصلی تشکیل دهنده باورهای معرفت شناختی به شیوه تحلیل عوامل با چرخش واریماکس (متعامد) استفاده شد. برای سنجش روایی پرسشنامه رهبری اخلاقی، در جهت انطباق سوالات با سازه از نظر صاحب نظران بهره گیری شد و با نظر به توافق اجماعی متخصصان مدیریت که صلاحیت لازم را در جهت تأیید مولفه های مطرح شده دارا بودند، روایی محتوایی پرسشنامه تأیید شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های رگرسیون چندگانه، ضریب همبستگی پیرسون، t تک نمونه ای و تحلیل واریانس چند متغیره استفاده شد. تجزیه و تحلیل ها نشان داد که بین باورهای معرفت شناختی و سبک رهبری اخلاقی مدیران رابطه مثبت وجود دارد و باورهای معرفت شناختی مدیران می تواند سبک رهبری اخلاقی آن ها را پیش بینی نماید.