امکان سنجی برقراری نظام ـموزش و پروش غیر متمرکز در ایران از دیدگاه مدیران و معلمان و کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب

عنوان پژوهش: امکان سنجی برقراری نظام آموزش و پرورش غیر متمرکز در ایران از دیدگاه مدیران و معلمان و کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب حرکت به سوی عدم تمرکز می تواند به مثابه ی شیوه ای برای جلب مشارکت بیشتر مردم و بخش صنایع و مشاغل در تامین نیازمندی های مالی دستگاه تعلیم و تربیت باشد. زمانی که اندیشه ی بنیادین نظام جدید مدیریت آموزشی به شکل شورایی مطرح شده است، نباید اجازه داد که معضلات و مشکلات آموزش و پرورش کشور که بیشتر از تنگناهای مالی و شیوه های مدیریت متمرکز آموزشی سرچشمه می گیرد، دوباره، چهره ی خود را نمایان سازند و اصل بنیادین تساوی در بهره مندی از امکانات آموزشی را مورد تهدید قرار دهند. برای حل این معضلات، ضروری است که دولتمردان و دست اندکاران دستگاه تعلیم و تربیت کشور با تصویب قوانین و تـأمین سرمایه های لازم و بسط منابع مالی بیشتر و اعمال ساز و کار اداری عدم تمرکز در نظام آموزشی، از توانمندی های محلی و بومی بهره گیرند. هدف کلی از این تحقیق شناسایی امکان برقراری نظام آموزش و پرورش غیر متمرکز در ایران از دیدگاه مدیران و معلمان و کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب می باشد سوالات ارائه شده در این تحقیق به شرح زیر است : 1- آیا آمادگی مادی و انسانی برای حرکت نظام آموزشی ایران به سمت غیر متمرکز شدن وجود دارد ؟ 2- آیا آمادگی ذهنی لازم در سازمان و مدیران ارشد نظام آموزشی ایران برای حرکت به سوی غیر متمرکز شدن وجود دارد ؟ 3- آیا آمادگی تخصصی لازم در مدیران استان ها در جهت حرکت به سمت غیر متمرکز شدن نظام آموزشی وجود دارد ؟ 4- آیا آمادگی تخصصی لازم در برنامه ریزان استان ها در جهت تدوین برنامه درسی وجود دارد ؟ 5- آیا آمادگی تخصصی لازم در مولفین کتاب های درسی استان ها در جهت تدوین برنامه درسی وجود دارد؟ جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه مدیران ، معلمان و کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب است که شامل 650 نفر می باشد . با در نظر گرفتن جامعه ذکر شده و با استفاده از نمونه گیری طبقه ای نسبی 242 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند . روش مورد استفاده در این پژوهش روش پیمایشی می باشد و نتایج بدست آمده در این تحقیق به وسیله جداول توزیع فراوانی، دایره ای ، شاخص مرکزی ( میانه ، مد ، میانگین ) و شاخص پراکندگی ( واریانس ، انحراف معیار ) در سطح توصیفی و t تک نمونه ای در سطح استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است . نتایج حاصله از این تحقیق نمایانگر آن می باشد که : از نظر شرکت کنندگان پژوهش حاضر آمادگی لازم در زمینه های (مادی و انسانی، ذهنی، تخصصی) مدیران و برنامه ریزان و مولفین کتاب های درسی استان ها برای برقراری نظام آموزش و پرورش غیر متمرکز در ایران وجود دارد.