نیازسنجی آموزشی اعضای هیأت علمی دانشگاه شیراز در زمینه فرآیند جست و جوی اطلاعات در منابع الکترونیکی

هدف اصلی پژوهش حاضر شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی اعضای هیأت علمی دانشگاه شیراز در زمینه فرایند جست و جوی اطلاعات در منابع الکترونیکی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه اعضای هیأت علمی دانشگاه شیراز بود. از این عده، بر اساس روش نمونه گیری طبقه ای و به صورت تصادفی با استفاده از جدول مورگان تعداد 225 نفر از اعضای هیأت علمی زن و مرد به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. برای شناسایی نیازهای آموزشی از الگوی عناصر مستقیم و غیر مستقیم استفاده شده است. بدین منظور پرسشنامه ای برای اولویت بندی نیازها بر حسب متغیرهای اهمیت و ضرورت و سطح بازخوانی طراحی و برای تکمیل در اختیار اعضای هیأت علمی قرار گرفت. پایایی پرسشنامه با استفاده از روش آلفای کرونباخ محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل سوالات از روش های آمار توصیفی و تحلیلی استفاده گردیده است. نتایج نشان داد که در ترتیب اولویت هر یک از نیازهای آموزشی(دانش، مهارت و نگرش) اعضای هیأت علمی در زمینه فرایند جست و جوی اطلاعات تفاوت معنی داری وجود دارد. در ترتیب اولویت هر یک از نیازهای آموزشی (دانش، مهارت و نگرش) بر حسب جنسیت تفاوت معنا داری وجود دارد. در ترتیب اولویت هر یک از نیازهای آموزشی اعضای هیأت علمی با توجه به مرتبه علمی، سابقه کار و همچنین گروه رشته تفاوت معنی دار وجود ندارد. در ترتیب اولویت هر یک از نیازهای آموزشی اعضای هیأت علمی با توجه به دانشکده تفاوت معنی دار وجود دارد. اظهار نظر متوسط و بالاتر مبنای شناسایی نیازهای آموزشی قرار گرفت و برای اولویت بندی نیازهای آموزشی میانگین کل هر سوال محاسبه شد. که بر این اساس ده اولویت مشخص گردید.