بررسی تناسب ارگونومی تجهیزات آموزشی مدارس با اندازه های آنتروپومتری و رابطه آن با ناهنجاری های بالاتنه دانش آموزان

چکیده رساله/پایان نامه : هدف از تحقیق حاضر، بررسی تناسب ارگونومی تجهیزات آموزشی مدارس با اندازه های آنتروپومتری و رابطه آن با ناهنجاری های بالاتنه دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر بجنورد می باشد. با توجه به جدول مورگان 350 نفر آزمودنی از بین دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر بجنورد بصورت تصادفی ساده انتخاب شدند. ابتدا تجهیزات آموزشی مدارس از قبیل ارتفاع نیمکت، عمق نیمکت، ارتفاع میز، ارتفاع تابلو و همچنین اندازه های آنتروپومتری دانش آموزان که شامل ارتفاع آرنج 90 درجه، ارتفاع شانه، ارتفاع رکبی، ارتفاع کفل – فضای رکبی، ارتفاع دید نشسته آزمودنی ها با استفاده از متر نواری اندازه گیری شد. در ارزیابی ناهنجاری های بالاتنه با استفاده از خط کش منعطف به ارزیابی وضعیت کیفوزیس و لوردوزیس آزمودنی ها و اسکولیومتر برای ارزیابی اسکولیوزیس و از صفحه شطرنجی و تست استاندارد نیویورک به ارزیابی وضعیت سر به جلو آزمودنی ها پرداخته شد. همچنین از آزمودنی ها در مورد رضایت از اندازه میز و نیمکت و نحوه نشستن روی نیمکت سوال شد. با استفاده از فرمول های تناسب و ارزیابی تناسب ابعاد ارگونومی تجهیزات آموزشی با اندازه های آنتروپومتری پرداخته شد و سپس ارتباط بین آنها با ناهنجاری های بالاتنه مورد ارزیابی قرار گرفت. یافته های تحقیق توسط آزمون همبستگی پیرسون و آزمون خی دو مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد در مجموع عدم تناسب میان ارتفاع نیمکت ها و ارتفاع میزها و عمق نیمکت ها با ابعاد آنتروپومتری آزمودنی ها معنی دار بود (001/0> p ). بین میزان تناسب ارتفاع نیمکت ها و ارتفاع رکبی آزمودنی ها با ناهنجاری کیفوزیس بین وضعیت نشستن روی نیمکت و ناهنجاریهای اسکولیوزیس و سر به جلو رابطه معنی داری مشاهده شد(05/0> p ). بین رضایت آزمودنی ها از میز و نیمکت خود و ناهنجاری های بالاتنه رابطه معنی داری وجود ندارد ( 05/0<p ). بین میزان تناسب ارتفاع نیمکت ها با ارتفاع رکبی و ناهنجاری لوردوزیس رابطه معنی داری وجود ندارد(05/0<p). بین میزان تناسب ارتفاع میزها با اندازه آنتروپومتری و ناهنجاری های لوردوزیس، کیفوزیس و سر به جلو رابطه معنی داری وجود ندارد (05/0 <p ). بین نحوه نشستن روی نیکمت و ناهنجاری های لوردوزیس و کیفوزیس رابطه معنی داری وجود ندارد (05/0 <p ). بنابراین عدم تناسب ابعاد تجهیزات آموزشی با اندازه های آنتروپومتری دانش آموزان منجر به بروز برخی ناهنجاری های بالاتنه می شود. همچنین نحوه نشستن دانش آموزان در سر کلاس می تواند عاملی برای بروز ناهنجاری های بالاتنه باشد بنابراین پیشنهاد می شود نحوه صحیح نشستن به دانش آموزان آموزش داده شود.