تاثیر کلیپ های شنیداری آگاهی افزای زبانی بر درک کنش گفتار عذرخواهی در زبان انگلیسی توسط زبان آموزان ایرانی

این پژوهش سعی دارد تا تاثیر کلیپ های شنیداری آگاهی افزای زبانی1 رابر یادگیری کنش گفتارعذرخواهی در زبان انگلیسی توسط زبان آموزان ایرانی مورد بررسی قرار دهد. هدف دیگراین پژوهش بررسی تفاوت های معنادار بین زبان آموزان پسر و دختر ایرانی در رابطه با تاثیر کلیپ های شنیداری آگاهی افزای زبانی است. درپایان ، پژوهش به مقایسه ارجحیت های یادگیری زبانی با توجه به تاثیر کلیپ های شنیداری آگاهی افزای زبانی می پردازد.شصت و چهار زبان آموز سطح متوسط به بالا دراین پژوهش شرکت کردند که متشکل از سی و چهار پسر و سی دختر و با رده سنی بین 27-17 سال بودند. زبان آموزان به دو گروه همسان تقسیم شدند که یکی از آن دو گروه فقط با کلیپ های شنیداری و گروه دیگر از کلیپ های شنیداری همراه با فعالیت های آگاهی افزایی برای یادگیری کنش گفتار عذرخواهی در زبان انگلیسی بهره جستند. آزمون تکمیل گفتمان چند گزینه ای2 عذرخواهی و همچنین پرسشنامه ارجحیت های یادگیری زبانی دانش آموزان برای پیش آزمون3و پس آزمون4 مورد استفاده قرار گرفت.تجزیه وتحلیل داده ها نشان داده است که کلیپ های شنیداری آگاهی افزای زبانی به یادگیری بهتر کنش گفتار عذرخواهی در زبان انگلیسی می شود. همچنین نتایج تحقیق حاکی از آن است که هیچ تفاوت معناداری بین زبان آموزان پسر و دختر ایرانی در هر دو گروه آموزشی بر اساس کلیپ های شنیداری آگاهی افزای زبانی وجود ندارد. و سرانجام به جز در مورد ارجحیت رضایت مندی از پیشرفت در یادگیری زبان انگلیسی با توجه به کلیپ های شنیداری آگاهی افزای زبانی ، هیچ تفاوت معناداردیگری درمورد سایر ارجحیت ها قبل و بعد دوره آموزشی یافت نشد.