رابطه مهارت های اجتماعی و کارکرد خانواده با مهارت های کارآفرینی

هدف از این پژوهش تعیین رابطه ی مهارت های اجتماعی و کارکرد خانواده با مهارت های کارآفرینی دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی بود. در این پژوهش از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی استفاده شد. بدین ترتیب که از میان کل آموزشگاه های کنکور پسرانه موجود در سطح شهرستان شیراز 4 آموزشگاه به صورت تصادفی انتخاب شدند و از تمامی دانش آموزان پیش دانشگاهی آن (301 آزمودنی) آزمون به عمل آمد. نمونه های انتخابی با استفاده پرسشنامه ی مهارت های اجتماعی کودکان و نوجوانان ، مقیاس کارکرد خانواده و مقیاس مهارت های کارآفرینی، مورد آزمون قرار گرفتند. داده های حاصل از اجرای پرسشنامه ها با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج کمی تحقیق و یافته های مربوط به تحلیل نتایج بر اساس فرضیه ها و سوال های مطرح شده با استفاده از آمار استنباطی به روش همبستگی و تجزیه و تحلیل رگرسیون ساده صورت پذیرفت. یافته های پژوهش حاکی از آن است که بین دو متغیر مهارت های اجتماعی و مهارت های کارآفرینی و بین دو متغیر کارکرد خانواده و مهارت های کارآفرینی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. در پی تجزیه و تحلیل رگرسیون، ابعاد مهارت های اجتماعی پیش بینی کننده مهارت های کارآفرینی می باشند، همچنین ابعاد کارکرد خانواده (به جز خرده مقیاس حل مشکل که ارتباط معناداری را نشان نداد) پیش بینی کننده مهارت های کارآفرینی می باشند. کلید واژه: مهارت های کارآفرینی، مهارت های اجتماعی، کارکرد خانواده، کارآفرین و دانش آموزان پیش دانشگاهی.