تحلیل محتوای کتاب های واحدکار پیش دبستانی تایید شده آموزش و پرورش از نظر مفاهیم شهروندی براساس سند راهبردهای تحول نظام تعلیم وتربیت

هدف پژوهش حاضر بررسی مفاهیم شهروندی در کتاب های واحدکار پیش دبستانی استان تهران می باشد که براساس سند راهبردی تحول نظام تعلیم و تربیت 11 مفهوم درنظر گرفته شد. جامعه آماری کتاب های دوره ی پیش دبستانی در سال تحصیلی 92-91 تأیید شده آموزش و پرورش برای مراکز پیش دبستانی استان تهران می باشد، بدین منظور با بهره گیری کیفی از نوع تحلیل محتوا این کتاب ها مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفته شد. ابزار گردآوری داده ها چک لیست های محقق ساخته بود و اطلاعات با استفاده از نوع تحلیل محتوا به آنها انتقال یافت برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمارتوصیفی، درصد فراوانی، جدول و نمودار استفاده شد و نتایج نشان دادند در این کتاب ها به طور مستقیم و غیر مستقیم به مفاهیم مورد نظر ما اشاره شده بود. مفهوم احساس مسئولیت نسبت به محیط زیست با 34 مورد بیشترین فراوانی را داشت و بقیه به ترتیب : احترام به دیگران 33مورد – قانون مندی 31 مورد – همدردی 29 مورد – رعایت آداب اجتماعی 27 مورد – وطن دوستی 16 مورد – مسئولیت پذیری 16 مورد – تصمیم گیری 11 مورد – مساوات 8 مورد – عدالت خواهی با 5 موردکم ترین فراوانی را شامل می شد.