تاثیر روش تدریس همیاری بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان بابل

از جمله روش¬هایی که امروزه توجه صاحب¬نظران تعلیم و تربیت را به خود جلب نموده روش تدریس همیاری می¬باشد، با در نظر گرفتن اهمیت موضوع، پژوهش حاضر به منظور بررسی دقیق¬تر تاثیر این روش بر مهارت¬های اجتماعی دانش¬آموزان، طراحی و به شیوه¬ی مطالعه علی- مقایسه¬ای در جامعه دانش¬آموزان دبیرستان¬های شهرستان بابل در سال تحصیلی93-1392 اجرا گردید. نمونه¬ی مورد استفاده در این تحقیق به وسیله جدول مورگان محاسبه شده و 246 نفر را شامل می¬گردد همچنین برای جمع¬آوری داده¬ها از آزمون رشد مهارت¬های اجتماعی و برای تحلیل داده¬ها از روش¬های آمار توصیفی و در بخش استنباطی از آزمونt مستقل به کمک نرم-افزارspss استفاده شد.نتایج این تحقیق نشان می¬دهد که روش تدریس همیاری تاثیر معناداری در رشد مهارت مربوط به احترام و همکاری با دیگران، مسئولیت¬پذیری، دوست¬یابی و همدلی داشته و نسبت به روش¬های سنتی تدریس در رشد مهارت¬های اجتماعی¬ دانش¬آموزان ¬موثر¬تر¬است.