بررسی اعتبار، روایی و عملی بودن مقیاس رضایت مندی زوجیت افروز (amss) در بین معلمان متأهل زن شهر تهران و رابطه آن با سبک های تفکر

پژوهش حاضر به منظور بررسی عملی بودن، اعتبار، روایی و نرم یابی مقیاس رضایت مندی زوجیت در معلمان متأهل زن شهر تهران به اجرا در آمد. برای این منظور، نمونه ای به حجم 415 نفر از معلمان مدارس راهنمایی و متوسطه شهر تهران به روش نمونه برداری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده و سپس پرسشنامه رضایت مندی زوجیت افروز، بر روی آنها اجرا گردید. به منظور محاسبه اعتبار آزمون از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. مقدارحاصل از این آماره ( 989/0) ، اعتبار بالای این ابزار را نشان می دهد. برای بررسی روایی سازه و این که مقیاس از چه عواملی اشباع شده است، از روش تحلیل عاملی استفاده شد. مقدار kmo (کفایت نمونه برداری)، برابر ( 97/0) بدست آمد. با استفاده از تحلیل عامل اکتشافی( تحلیل مولفه های اصلی ،حذف سوالهای نامناسب ،چرخش پروماکس، و...)، از مجموعه 108 سوالی، تعداد 9 عامل استخراج شد. در بررسی روایی ملاکی ، همبستگی مقیاس مذکور با آزمون رضایت زناشویی اینریچ (437/0) بدست آمد که نتایج حاکی از وجود روایی همگرای مطلوب دو ابزار فوق است. همچنین نتایج حاصل از رابطه دو آزمون رضایت زوجیت کلی افروز و مولفه های آن با مولفه های سبک تفکر حاکی از آن است که بین رضایت کلی افروز با برخی مولفه های سبک تفکر: قانونگذار، قضایی،پایور سالار، کلی نگر، آزاد اندیش در سطح (01/0)p= و با اجرایی، فرد سالار، برون نگر در سطح (05/0)p= رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد .