بررسی اثربخشی مشاوره گروهی به روش شناخت درمانی بر کاهش افسردگی دانش آموزن پسر اول دبیرستان فاقد پدر در آموزش و پرورش منطقه ده تهران

این تحقیق با عنوان بررسی اثر بخشی مشاوره گروهی به روش شناخت درمانی برکاهش افسردگی دانش آموزان پسر اول دبیرستان فاقد پدر در آموزش و پرورش منطقه ده تهران می باشد. از میان مجموع نظریه ها و دیده گاهای بررسی شده برای تدوین چهار چوب نظری و فرضیات از نظریه شناختی بک و نظریه منطقی هیجانی آلبرت الیس استفاده شد. روش پژوهش در این مطالعه نیمه آزمایشی بود و اطلاعات لازم به وسیله ابزار پرسشنامه از میان دانش آموزان فاقد پدر در آموزش و پرورش منطقه ده تهران جمع آوری شد و برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد. اطلاعات به وسیله ازمون آماری مناسب (آزمونt) توصیف و بررسی شده است. فرضیه مورد پژوهش دراین تحقیق این بود که (( درمان شناختی به شیوه گروهی بر کاهش افسردگی دانش آموزان پسر فاقد پدر موثر است)) که پس از مدت 8 جلسه مداخله درمانی شناختی این نتایج به دست آمد که در گروه کنترل پیش آزمون 06/21 و پس ازمون 60/20 و در گروه آزمایش پیش ازمون 93/20 و پس آزمون 80/16 شد که همانگونه از نتایج به نظر می آید تآثیر شناخت درمانی گروهی بر کاهش افسردگی پسران دانش آموز موثر شناخته شد و فرضیه تحقیق تآیید شد.