بررسی رابطه عملکرد خانواده و اختلال نقص توجه و بیش فعالی در دانش آموزان ابتدایی ناحیه 2 بندرعباس

این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین عملکرد خانواده و نقص توجه/ بیش فعالی در دانش آموزان ابتدایی ناحیه 2 بندرعباس انجام شد. پژوهش حاضر در زمرهی تحقیقات توصیفی از نوع همبستگی قرار میگیرد. کلیه دانشآموزان مقطع ابتدایی ناحیه 2 بندرعباس تشکیل دهندهی جامعه آماری پژوهش حاضر بودند. نمونهی پژوهش به روش تصادفی ساده انتخاب شد و جهت تعیین حجم نمونه نیز از فرمول کوکران استفاده شد که حجم نمونه 356 نفر به دست آمد. به منظور جمعآوری اطلاعات پژوهش از پرسشنامه سنجش خانواده عملکرد (fad-1) و از پرسشنامه والدین کانرز استفاده شد. روش تجزیه و تحلیل آماری این پژوهش با استفاده از آزمون تحلیل رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون بود. که برای این منظور نرام افزار spss نسخه 18 به کار برده شد. نتایج پژوهش نشان داد بین عملکرد خانواده و نقص توجه/ بیش فعالی در دانش آموزان رابطه منفی معنادار وجود دارد. بین مولفه ی حل مشکل، مولفه ی نقشها، مولفه ی همراهی عاطفی، مولفه ی ارتباط، مولفه ی آمیزش عاطفی و مولفه ی کنترل رفتار نیز با میزان نقص توجه/ بیش فعالی در دانش آموزان ارتباط معنادار و منفی وجود داشت. به علاوه نتایج پژوهش نشان دهنده ی آن بود که مولفه های آمیزش عاطفی و کنترل رفتار، نقص توجه/ بیش فعالی دانش آموزان را پیشبینی میکنند. بنابراین می توان نتیجه گرفت خانواده هایی که عملکرد بهتری دارند فرزندانشان کمتر دچار نقص توجه/ بیش فعالی می شوند.