رابطه کاربست مدیریت استعداد با رضایت شغلی معلمان در دوره ی متوسطه ی آموزش و پرورش شهر کرج سال تحصیلی 92-93

مدیریت استعداد به عنوان جریانی برای شناسایی، استخدام، پرورش، ارتقا ونگهداری افراد مستعد با هدف بهینه کردن توان سازمان به منظور تحقق نتایج کسب وکار تعریف شده است. به صورت نظامند شکاف بین استعدادهای فعلی سازمان و استعدادهای مورد نیاز برای پاسخگویی به چالش های کسب و کار جاری و آتی سازمان را پوشش می دهد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی رابطه مدیریت استعداد با رضایت شغلی معلمان در آموزش و پرورش شهر کرج در سال تحصیلی 92-93 انجام شده است.علت اصلی نارضایتی معلمان ناشی از ضعف مدیریت است و مدیران، مهمترین نقش را در جذب ، حفظ، توسعه و کشف استعدادهای موجود در سازمان را ایفا می کند. روش تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی از نظر داده کمی و از نوع مطالعه همبستگی است. جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه ی مدیران و معلمان دوره ی متوسطه شهر کرج به تعداد 3500نفر که طبق جدول مورگان به عنوان نمونه 346 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. به منظور تجزیه و نحلیل داده ها از روش آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد و ابزار گرد آوری اطلاعات به مدد دو پرسشنامه استاندارد به منظور اندازه گیری متغیرهای مستقل و وابسته استفاده شده است. برای مدیریت استعداد 4 مولفه جذب استعداد، حفظ استعداد، توسعه وکشف استعداد، و برای رضایت شغلی 5 مولفه ماهیت کار، سرپرست، همکار، ارتقاء و پرداخت در نظر گرفته شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد رابطه مثبت و معنادار بین مدیریت استعداد با رضایت شغلی وجود دارد.