رابطه انگیزه تحصیلی با رویکردهای مطالعه و شادمانی دانشجویان دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه شهید باهنر کرمان در سال تحصیلی 93-92

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین انگیزه تحصیلی با رویکردهای مطالعه و شادمانی دانشجویان دانشکده ادبیّات و علوم انسانی دانشگاه شهید باهنر کرمان در سال تحصیلی 93-92می بود. پژوهش حاضر در زمره ی «تحقیقات توصیفی- همبستگی» بود. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانیافته ها نشان داد که بین انگیزه درونی و رویکرد مطالعه سطحی وبین انگیزه بیرونی و رویکرد مطالعه سطحی و بین بی انگیزگی و رویکرد مطالعه عمقی و بین بی انگیزگی و شادمانی دانشجویان همبستگی معنی دار منفی وجود داشت ؛ اما بین بی انگیزگی و رویکرد مطالعه سطحی و بین انگیزه درونی و انگیزه بیرونی و رویکرد مطالعه عمقی و بین انگیزه درونی و رویکرد مطالعه راهبردی و بین انگیزه درونی و شادمانی دانشجویان همبستگی معنی دار مثبت وجود داشت ؛ بین انگیزه بیرونی و بی انگیزگی و رویکرد مطالعه راهبردی و بین انگیزه بیرونی و شادمانی دانشجویان همبستگی معنی دار وجود نداشت. همچنین بین رویکرد مطالعه سطحی دانشجویان دختر و پسر و بین بی انگیزگی ، رویکرد مطالعه سطحی، رویکرد مطالعه راهبردی و شادمانی دانشجویان بر حسب رشته های تحصیلی متفاوت، تفاوت معناداری وجود داشت.شگاه شهید باهنر کرمان در سال تحصیلی93-92 بودند که شامل 1759 نفر بودند.