: حل مسئله یکی از مهمترین اهداف آموزش ریاضی است. هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش استراتژی های حل مسئله بر عملکرد دانش آموزان در درس هندسه است. در این پژوهش از طرح تحقیق شبه-آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون بر دو گروه شاهد و آزمایش استفاده شده است. تعداد 30 دانش آموزفارغ-التحصیل دوره راهنمایی یکی ازمدارس دخترانه شهر اهواز، در دو گروه مجزا، به عنوان نمونه استفاده شدند. یکی از گروهها، به تصادف، به عنوان گروه آزمایش و دیگری به عنوان گروه شاهد انتخاب شد. داده های تحقیق به وسیله دو آزمون محقق ساخته، مبتنی بر دانش محصلین در درس هندسه، جمع آوری شده اند. در ابتدا پیش آزمون از هر دو گروه به عمل آمد، سپس گروه ها طی 9 جلسه تحت آموزش قرار گرفتند. گروه آزمایش تحت آموزش استراتژی ها و گروه شاهد تحت آموزش معمولی و مرسوم واقع شدند. در پایان پس آزمون در هر دو گروه اجرا گردید. تحلیل داده ها، با دو روش آمار توصیفی و آزمون t گروه های مستقل نشان داد که آموزش استراتژی های حل مسئله تأثیر مثبتی بر عملکرد دانش آموزان دارد. بررسی نظرات دانش آموزان در مورد استراتژی های حل مسئله نیز بازخورد مثبت آنان را نسبت به این موضوع نشان میدهد.