پژوهش حاضربه منظور بررسی روند همایندی شیوه های فرزندپروری وروابط بین فردی ازطریق ایجادرضایت درزندگی والدین برعملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی صورت گرفته است.نمونه مورد نظر دراین پژوهش تعداد 200نفرازدانش آموزان دختر وپسر به همراه والدین آنها بودکه به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای ازبین تمامی دانش اموزان مشغول به تحصیل در مقطع پیش دانشگاهی شهرستان ایوان انتخاب شدند.ابزارهای به کاررفته دراین پژوهش شامل پرسشنامه شیوه های فرزند پروری دیانا باومریند ،پرسشنامه رضایت اززندگی دینر(s.w.l.s) ،پرسشنامه مهارتهای ارتباطی عطارها ومعدل نیمسال اول تحصیلی 90-89 دانش آموزان بود.برای تحلیل داده ها از آزمون t همبسته ورگرسیون تحلیل مسیرگام به گام برای بررسی رابطه بین متغیرها وتاثیرات آن ها بریکدیگر استفاده شد.نتایج یافته ها نشان داد که رضایت اززندگی والدین به طور مستقیم با عملکرد تحصیلی فرزندان رابطه داردوازطرفی بعد ادراک مهارتهای ارتباطی افراد خانواده به طور مستقیم وبعد مدیریت هیجان مهارتهای ارتباطی افراد خانواده به طور مستقیم وغیر مستقیم برعملکرد تحصیلی فرزندان تاثیر می گذارد.همچنین دربین شیوه های فرزند پروری ،شیوه ی فرزندپروری مقتدرانه به طور مستقیم بررضایت اززندگی ومدیریت هیجان روابط بین افراد خانواده وبه طور غیرمستقیم برعملکرد تحصیلی فرزندان تاثیر دارد.